六年级上册心理健康教育教学

六年级上册心理健康教育教学Tag内容描述：<p>1、六年级上册心理健康教育教学计划学情分析六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位，他们一方面对母校和老师充满感情，另一方面又不满足于小学生活，向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想。</p><p>2、宽容胜似金1教学目标情感目标:感受宽容的力量,培养宽以待人的态度。能力目标:了解宽容对他人和自己产生的作用。认知目标:学习宽以待人的基本要求。2学情分析六年级学生处于小学高年级阶段,正面临着即将步入初中的过渡时期,结合心理特点,处于青春期阶段。3重点难点感受宽容的力量,培养宽以待人的态度。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、宽容是什么?1、猜一猜:世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是什么呢?是啊,最宽阔的是人的胸怀,说到这里,我想起一句俗语:宰相肚里能撑船。2、讨论:这句话。</p><p>3、宽容胜似金教学设计一、活动目标通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容，明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步，进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。二、活动重点与难点1重点：宽容的必要性及原则；2难点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。三、活动过程设计：（一）新课导入：论语故事导入教师：请大家猜猜我们今天要谈论的话题。</p><p>4、宽容胜似金阳光驻我心里一、活动目标：1.培养学生乐观、向上的心理品质。2.学生学会不断正确认识自我，增强调控能力。3.通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。二、活动重难点重点：让学生学会正确认识自我。难点：懂得同学之间如何相处。三、活动过程：（一）谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课宽容。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________六年级上册教材分析一、教材的基本结构本套教材是在新课改背景下编写的。教材按专题组织单元，共五个单元组，依次是：迎接青春期，学会学习，善于交往，自立与自主，热爱生命。二、教材的主要特点1、体现新的课程改革理念。课程改革强调的两个重要思想就是以学生为主导，让学生明确学习的目标，使学生真正成为学习的主人，自主地探索学习的方法和途径。2、时代性和针对性。教材选择的内容都是当代中小学生亟需辅导的，如。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和。</p>