六年级上册英语第三

六年级上册英语第三Tag内容描述：<p>1、Unit3一 单词5was (am,is的过去式) wasnt=was not were (were的过去式) werent=were not excited 激动的 exciting令人激动的 moment片刻 ago以前 glasses眼镜 film胶卷 ground地面 camera照相机 earphone(s)耳机 diary日记簿 CD Walkman光盘随身听二 词组片刻之前a moment ago刚才just now一部手机a mobile phone一副眼镜a pair of glasses一卷胶卷a roll of film捡起它们pick them up在地上on the ground在日记本下面under the diary在耳机附近near the earphones在光盘随身听后面behind the CD Walkman想要拍些照片want to take some ph。</p><p>2、Unit 3 My weekend plan Part B,Learning goals,1. 学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去 听录音，听后完成判断任务。 2. Lets wrap it up板块是本单元主要句型的句法 归纳，句子认读应从语义、语序、语法三个层面 上训练。 3. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言， 增加学生语言的输入。,过程与方法,今天学习P29的内容，出示学习目标后我将会以2次得先学后教来完成本课时的教学，最后是小结和当堂训练 方法：听音认读法，动作教学法,情感态度与价值目标,学会自己阅读，自己独立完成习题。,Lets check,Listen and tick.,Lis。</p><p>3、Unit 3 My Weekend Plan B Read and Write,Look at the pictures and say what festivals they are.,Chinese Spring Festival,The Lantern Festival,灯笼,The Dragon Boat Festival,Mid-Autumn Festival（中秋节）,Date: August 15th,On this day,Chinese families get together.They tell the story about a lady who lived in the moon.They give each other small round moon cake.Some moon cakes have a yellow egg yolk in the middle.The yolk looks like a bright,full moon .,Nowadays, the mooncakes are in all kinds of shape。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书人教版六年级英语科上册课 时 设 计课 题Unit 3 B Lets try； Lets talk课时第四课时授课时间2019年 月 日课型新授教学目标1. 能够听、说、认读词组：lots of, half price, space travel2. 能够理解语境语言Why not go on Tuesday?的意义。3. 能够理解对话大意。4. 能够在情景中运用句型Where are/is. going? Im going .He/She is going to.When are/is. going? 谈论计划的时间和地点。教材分析重点（1）能够理解对话大意。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。（2）能够在情景中运用句型Where are/is. go。</p><p>5、Unit 3 my weekend plan第 一课时其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学要求：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正。</p><p>6、单 元主 题Unit 6 How do you feel?课题Unit 6 How do you feel?第三课时授 课教 师王夏莲教学目标：1.能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。2.能够听、说、认读句子：What should I do? You should 并能在实际情境中正确使用。教学重点：1.重点：能听、说、读、写单词和词组：see a doctor, wear, more, deep, breath, take a deep breath, count, count to ten。教学难点：难点：exercise的发音教 法：比较辨别法，听录音跟读教学法教学准备：多媒体课件前置。</p><p>7、Unit4 Keeping Clean第三课时知识点及课标要求：课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。教学目标：1、知识与技能：（1）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。（2）学习字母o在单词中的发音规律。2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。3、情感、态度与价值观：培养学生爱护环境和养成良好卫生习。</p>