六年级上册语文一

六年级上册语文一Tag内容描述：<p>1、25 看 戏 新华区武庄小学 张 迎 杰 1、观众反响:观众怎样喜爱梅兰芳的表 演，画出你认为最精彩的地方，写出你的 感悟，和同学们交流。 小组合作 观众们表现 相反的，人挤得非常满。每个角落里 都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人 、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有 近郊来的农民，一句话，我们首都的劳动 人民。从前面一排向后面一望，这简直像 一个人海。他们所发散出来的热力和空中 的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面， 像一层烟雾。烟雾不散，海在屛住呼吸。 观众们表现 从前面一排向后面一望，这简直像 一个人海。他们所发散。</p><p>2、课题1 山中访友课型精读课课时2-1 （2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？（2）带着满怀的好心情朗读这句话。四、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。2、交流同学们划出的句子。板书：1 山中访友古桥、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟。教学目标知。</p><p>3、1 山中访友教学目标：1、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重、难点：1、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。2、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。课前准备多媒体课件：古桥的图片；录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的课件。。</p><p>4、杨震暮夜却金教材分析：杨震暮夜却金讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，本文妙就妙在“暮夜”二字上。在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，由人无人，都能严以律己，不贪不占，拒礼拒贿，其人品之高尚，其道德之规范，有口皆碑。教学目标：1、课下让学生找一些体现古人高风亮节的小故事，课堂上可交流。</p><p>5、双休提升练习(一),1.给带下划线的字选择正确的读音,用“”标出。,2.看拼音,写字词。,其人f(弗)能应也。 赐其sh(舍)人zh(卮)酒。,懒怠 矛盾 白喉 搓绳 肌肤 挽救 稻穗 耕地 褐色,3.选词填空。 沉甸甸的 渐渐地 轻轻 稳稳地 (1)他安安静静地看着田地,手里的扇子(轻轻)摇动。 (2)(渐渐地),一大片浓绿的稻子全不见了,只剩下光秆儿。 (3)又看看她种的稻子,全很壮实;摸摸稻穗,(沉甸甸的)。 (4)扇子尽管扇动,那小蛾却依旧(稳稳地)歇着。 4.自相矛盾一文中有这样一句话:“吾矛之利,于物无不陷也。”其中的“利”是锋利之意,请你回答:“坐收渔翁之。</p><p>6、只有一个地球教学设计4教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。4、使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园地球。教学重点本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。教学准备1、放大课文一、二幅插图。2、“滥伐森林”投影片和“读一读。</p><p>7、只有一个地球教学设计2第一课时目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句。2.分段、总结段意。3.学习课文一、二段。重点：1分段、总结段意。2学习课文一、二段。难点：了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。教学过程：一.导入新课，理解题意。1.导入新课。我们学过了，知道太阳与人类关系十分密切，地球上的光明和温暖都是太阳送来的，如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系十分密切的地球。（单击课题）2理解题意。（单击课前预习答问辅导栏问题1）本文为什么以“只有一个地。</p><p>8、只有一个地球教学设计1教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的方法。4、有感情的朗读课文。教学重点：了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备：网络课件教学过程：一、导入1、播放歌曲热爱地球妈妈。这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。2、揭示课题你们唱得真好，是呀！地球是我们的妈妈。</p><p>9、东施效颦西施病心及膑【音bin】其里，其里之丑人，见而美之，归亦捧心而膑其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈【音qie,带或领】妻子而去之走。彼知膑美，而不知膑之所以美。 【注】后人常用来比喻那些不知实质，胡乱模仿，造成适得其反的结果的人或事。1. 基础知识目标颦pn 挈qi 蹙c 胁xi 期j 朝cho 好ho 施sh2. 常用文言实词（17个）颦：皱眉头（多指好） 妻子：妻子和孩子病：生病（指重病） 去：离开里：古代一种居民组织，二十五家为一里 走：跑美：以为美 彼：她（指东施）亦：也 故：所以捧：捂 以：来 以一饭为节挈。</p><p>10、只有一个地球教学设计3教学要求1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3.学会本课生字、生词，会用“渺小”、“贡献”造句。4.能有感情地朗读课文。5.学完课文，谈体会，学写读后感。教学重点按一定的顺序写：即学习时要在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。教学难点1.通过学习课文，使学生增强保护人类生存环境的意识。2.指导学生认真写好读后感。教学时间3课时。教学过程第一课时一、课前谈话我们大。</p><p>11、表里的生物【教学目标】1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】3课时。【教学过程】第1课时一、设疑导入，激发兴趣。同学们在你们的小时候曾经有过什么有趣的问题整天追着大人去问吗？你现在说一说好吗？也许现在看起来这些问题很幼稚，甚。</p><p>12、教学 要求 1.认识本课的生字。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文,受到伟大母爱的熏陶感染。 重点 难点 1. 理解母亲在肝病已很严重的情况下,仍强打精神鼓励“我”,并以自身为榜样坚强地生活。 2. 感悟母爱的无私、伟。</p><p>13、永远的歌声 教学设计 教材分析 爱是无形的 它需要用心灵去感受 爱是永恒的 它使人终生难忘 爱是伟大的 它给人无穷的力量 本单元的主题是 温暖的记忆 把我们带入爱的世界 感受到一段段故事中饱含的不同方面爱的经历。</p><p>14、六年级上语文同步备课资料包 教案 人教新课标版 23 最后一头战象 教学目标 知识与技能 1 理解课文内容 有感情地朗读课文 2 培养学生快速阅读的能力 练习抓住主要情节概括课文的主要内容 3 体会作者通过对嘎羧神态。</p>