六年级上册整数除以分数PPT

六年级上册整数除以分数PPTTag内容描述：<p>1、分数除以整数,文利镇寄宿制小学 第二备课组,1,20,9,168,温故而知新,1.抢答。说出下面各数的倒数。,2.量杯里有4升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,42=2（升）,答：每个小朋友可以喝2升。,温故而知新,把一个数（整数）平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。,温故而知新,3.量杯里有0.8升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,0.82=0.4（升）,答：每个小朋友可以喝到0.4升。,把一个小数平均分成几份，求每份是多少，计算方法和整数一样，用除法计算。,猜一猜：把一个分数平均分几份，用什么方法计算？,3、杯里有。</p><p>2、分数除以整数,执教人： 瓯渠小学潘晓娟,温故而知新， 可以为师矣！,( ) 5=105 8 ( )=448,整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算。,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,平均分成4块呢？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数。,分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整数整除，用“分子除以整数，分母不变”的方法计算比较简单。,练习：,3,2,6,1、,（4),1,4、（1）把 平均分成4份，每 份是多少？ （2）什么数乘6等于 ？ （3。</p><p>3、苏教版六年级上册第四单元,分数除以整数,射阳县新坍小学 唐兆华,小组讨论： （1）分数除以整数，可以怎样计算？ （2）这个整数可以是0吗？为什么？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。,一个因数另一个因数=积 积另一个因数=一个因数,一块正方形布，周长是 米，它的边长是多少米？,课堂小结,分数除以整数（0除外），等于分数____________。,谢 谢 指 导。</p><p>4、一个数除以分数,人教版六年级数学上册第三单元,2、小明2小时走了6km，平均每小时走多少千米？,复习：,速度=路程时间,62=3(km),答：平均每小时走3千米。,熟记数量关系,时间 速度 = 路程 路程 时间 = 速度 路程 速度 = 时间 工作效率工作时间=工作总量 工作总量工作时间=工作效率 工作总量工作效率=工作时间,3、填空。,2,3,复习：,5,12,1、怎样才能比较出谁走得更快呢。</p><p>5、分数除以整数,执教人： 瓯渠小学潘晓娟,温故而知新， 可以为师矣！,( ) 5=105 8 ( )=448,整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算。,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,平均分成4块呢？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数。,分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整。</p><p>6、分数除以整数 教学设计 教学内容 教材第30页的内容 教材分析 学生已经学过求一个数的几分之几是多少以及倒数的知识 为本节课的学习奠定了良好的基础 六年级的学生直观形象思维和抽象逻辑思维已经得到较好的发展 但。</p><p>7、分数除以整数,执教人： 瓯渠小学李水莲,温故而知新， 可以为师矣！,( ) 5=105 8 ( )=448,整数除法的意义： 已知两个因数的积与其中一个因数， 求另一个因数的运算。,分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。,平均分成4块呢？,分数除以整数（0除外），等于分数乘这个数的倒数。,分数除以整数，如果分数的分子能被作为除数的整。</p><p>8、绿色圃中小学教育网 分数除以整数 西南双语陈夫兵 教学目标 1 知识目标 引导同学们根据需要解决的实际问题 理解 把一个分数平均分成几份 求每份是多少 用除法计算的算理 2 能力目标 使大家经历探究分数除以整数的计算过程 掌握分数除以整数的计算方法 3 情感目标 培养大家勤于动手动脑的良好习惯 40 整数除法的意义 已知两个因数的积和其中的一个因数 求另一个因数 这种运算叫做除法 绿色圃中小学教育。</p><p>9、苏教版六年级数学上册 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？ 幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 42 = 2(人) 41 = 4(人) 求可以分给几人， 用什么方法计算？ 幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 每人吃 个，可以分给 几人？ 1 2 4 = ？ 1 2 4 = ？ 1 2 观察左图，你能 想到些什么？ 1 2 每人吃 个， 可以分给8人。 1个橙子分给2人， 4个可以分给8人。 4 = ？ 1 2 42 = 8(人) 4 = 8(人) 1 2 4 = ？ 1 2 42 = 8(人) 4 = 8(人) 1 2 从上面的结果可以看出 4 = 42 想一想， 与2有什么关系？ 1 2 1 2 幼儿园李老师把4个同。</p><p>10、分数除以整数 学习目标 1 知道分数除法的意义和整数除法的意义相同 2 掌握分数除以整数的计算方法 并能正确地进行计算 自学提示 一 自学课本28页的例1 思考 分数除法的意义是什么 它和整数除法的意义相同吗 自学后同桌两个说一说 分数除法的意义和整数除法的意义相同 都是已知两个因数的积与其中一个因数 求另一个因数的运算 自学提示 二 拿出手中的长方形纸 折一折 想一想 议一议 1 里面有 个 把。</p><p>11、教学资料参考 苏教版六年级上册 整数除以分数 1 例2 例3 教学目标 1 通过自主探究 合作交流 理解整数除以分数的计算方法 明确算理 2 能正确计算整数除以分数 并能解决简单的数学问题 3 学生在学习活动中能进行观察。</p><p>12、分数除以整数 六年级上册 教案 教学内容 分数除以整数 例1 例2 教学目标 1 引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法 能正确计算分数除以整数 2 通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动 引导学生主动参与 独立思考 合作交流 形成计算技能 3 在教学中渗透转化的思想 让学生充分感受转化的美妙与魅力 教学重点 1 分数除法意义的理解 2 分数除以整数的。</p><p>13、1 / 8 六年级上册分数除以整数学案分析 莲山课 件 m 六年级上册分数除以整数学案分析 一、课标对单元内容的要求。 1、能进行简单的分数除法运算。 2、能解决分数除法的简单实际问题 二、单元内容教材分析 本单元教材是在学生学会了整数四则混合运算和本册第四单元学习了分数乘法、分数乘加、乘减混合运算，认识了倒数等的基础上学习的。主要内容有：分数除法、简单问题、混合运算。 分数除法是小学阶段 “ 数与代数 ” 部分的重要内容，从过去的教学实践来看，探索、总结分数除法和解答分数除法问题的方 法，历来是学生学习数学的难点。本。</p><p>14、整数除以分数 一辆汽车2小时行驶18千米 1小时行驶多少千米 18 2 9 千米 速度 路程 时间 速度 路程 时间 1小时行 千米 想一想 1小时行多少千米 想一想 根据上面的推想 可以得到 45 千米 答 汽车1小时行45千米 谁能发。</p><p>15、苏教版六年级数学上册,分数除以整数,点此播放视频课件,教学目标,1.知识目标：引导同学们根据需要解决的实际问题，理解“把一个分数平均分成几份，求每份是多少？”用除法计算的算理。 2.能力目标：使大家经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,_,40,整数除法的意义：,已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，这种运算叫做除法。,根据乘法算式写出两个除法算式 ：,2,=,=,2,把4个 平均分成2份。,每人喝了 升的 。,算法一： 分数除以整数，用分子去除以整数。</p><p>16、苏教版小学数学六年级上册 3= 5 6 = 口算： = 155 17 = = 1 6 1 3 6 3 7 = 2 7 每人吃2个，可以分给几 人？每人吃1个呢？ 幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 42 = 2(人) 答：可以分给2人。 41 = 4(人) 答：可以分给4人。 幼儿园李老师把4个同样大的 橙子分给小朋友。 每人吃 个，可以分给几人？ 1 2 4 = ？ 1 2 观察左图，你 能想到什么？ 1 2 每人吃 个， 可以分给8人。 1个橙子分给2人， 4个可以分给8人。 4 = ？ 1 2 42 = 8(人) 4 = 8(人) 1 2 1、 与2有什么关系？ 2、 可以怎么计算？ 4 1 2 幼儿园李老师把4个同样大的 橙子。</p>