六年级上第7

六年级上第7Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 第二单元 7风筝习题 鲁教版五四制1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。玩具是儿童的天使。2、 选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（ ）A、嫌恶() 惊惶(hung) 模样(m) 憔悴(qio )B、伶仃(dng) 决别(ju) 可鄙(b) 丫杈(ch)C、什物(sh)似的(sh) 落枕(lo) 苦心孤诣(y)D、瑟缩(s) 既刻(j) 虐杀(nu) 掷出(zh)3、选出下列形似字组词有错误的一项( )A、联袂 抉择 决别 诀窍B、通牒 间谍 蝴蝶 谍报C、笑柄 彪炳 把柄。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 第二单元 7风筝教案 鲁教版五四制一、教学目标： 1、知识与能力：正确读写文中生字词，读懂课文内容，理解文章主旨 。2、过程与方法：训练学生自主学习的能力。3、情感态度与价值观：理解作品的批判性。 二、教学重点1、生字词的掌握；2、引导学生去体会作者的思想感情，从中明白作者想要告诉学生的道理。三、教学难点文章思想深刻，学生理解主题，存在一定困难。四、教学过程： （一）、导入：正如歌中所唱“又是一年三月三，风筝飞满天，带着我的思念和梦幻走回到童年”，每次看到天空中的风筝，我们便会想到。</p><p>3、2019-2020年六年级语文上册 第二单元 7 风筝阅读导学案 鲁教版五四制课文学习设想前置预习1.反复读课文，借助工具书解决字词，采用符号圈点勾画文中不理解的词或句子，并制成问题卡片。2.从网上或图书馆查阅鲁迅的资料，了解其生平、作品及风格，做成资料卡，准备交流。3.预习课后练习一、二，准备与同学们交流。第一课时学习目标1.了解鲁迅及其文学常识，学习符号圈点勾画的批注式读书法，积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。2.有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。3.整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。重。</p><p>4、2019-2020年六年级语文上册 第二单元 7风筝导学案 鲁教版五四制【导学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思3联系语境探究疑难句子。【导学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思。【导学难点】联系语境探究疑难句子。【课时】3课时【导学过程】第一课时一、导入：当冬天的寒气尚未褪尽，我们偶然抬头，看到天空飘飞着一两只风筝时，你会有怎样的感觉呢？同学们想知道鲁迅先生的感受吗？今天我们就学习鲁迅先生的散文风筝。二、检查预习1.完成配套。</p><p>5、风筝1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。玩具是儿童的天使。2、 选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（ ）A、嫌恶() 惊惶(hung) 模样(m) 憔悴(qio )B、伶仃(dng) 决别(ju) 可鄙(b) 丫杈(ch)C、什物(sh)似的(sh) 落枕(lo) 苦心孤诣(y)D、瑟缩(s) 既刻(j) 虐杀(nu) 掷出(zh)3、选出下列形似字组词有错误的一项( )A、联袂 抉择 决别 诀窍B、通牒 间谍 蝴蝶 谍报C、笑柄 彪炳 把柄 话柄D、倘若 徜徉 流淌。</p><p>6、风筝【导学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思3联系语境探究疑难句子。【导学重点】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2整体感知课文，理解文章主要内容和中心意思。【导学难点】联系语境探究疑难句子。【课时】3课时【导学过程】第一课时一、导入：当冬天的寒气尚未褪尽，我们偶然抬头，看到天空飘飞着一两只风筝时，你会有怎样的感觉呢？同学们想知道鲁迅先生的感受吗？今天我们就学习鲁迅先生的散文风筝。二、检查预习1.完成配套练习第一题。2.识记字词。三、展示目标：1、走近作者，了解。</p>