六年级上最后一头战象

六年级上最后一头战象Tag内容描述：<p>1、编写时间 2016年12 月 8日 学期总第 课时 修改时间 年 月 日 课题 23 最后一头战象 第一课时 授课 时间 设计者 马海燕 教授者 马海燕 学科 语文 授课班级 六年级 授课时数 1课时 课 型 常态课 三 维 目 标 知识目标 学习本课的生字词语 能力目标 体会课文的内容及蕴含的情感 情感目标 体会并学习作者的描写方法 教学 重点 有感情地朗读课文 理解课文内容 教学 难点 体会。</p><p>2、23最后一头战象 朗读课文 积累字词 日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革 凝重华贵英武气概伤感苍茫 会读会写 一 k u z ng w ng chu n ji o g n ng gu w g i sh ng c ng 石碑焦躁不安漫不经心久别重逢 横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀 会读会写 二 b i z o m n ch ng z o zh n l ng y b 威风凛凛 排山倒海 豪迈 泣不成声 唏嘘 震耳欲聋。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 人教版语文六年级上册人教版语文六年级上册 最后一头战象最后一头战象 教案教案 1 知识目标 认识本课的 28 个生字 会写 11 个生字 2 能力目标 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实 写具体的 3 情感目标 体会人与动物的美好情谊 1 体会人与动物的美好情谊 2 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真 实 写具体的 多媒体课件 2 课时 第一课时 一 导入 动物园。</p><p>4、最后的战争图像，第一，照片激动介绍，引导网络收集信息。说：课文讲什么故事？第二，掌握主要人物的主要事迹，总结文章的主要内容。英雄黄昏血战盔甲，告别村庄，庄严返回战场，4、谁能说一个简洁的语言摘要文本什么故事？读了课文，你对加拉卡尔福西有什么印象？完成下面的填空问题。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的战斗。第三，研究主要段落，总结人物素质。这场香水战争，因为它.是一场好战争。</p><p>5、1 / 2 六年级作文：最后一头战象读后感 六年级作文：最后一头战象读后感 在我的记忆里 ,大象是很迟钝、很笨拙的普通动物。但是当我读了沈石溪所写的最后一头战象以后 ,我知道了大象其实十分稳重、十分勇敢和机灵，不仅有惊人的记忆力，而且还有人类的感情。 最后一头战象讲的是：在抗日战争时期，人们曾经骑着战象，跟日本鬼子来过一次大会战。最后，鬼子大败，死了上千人，但战象也死了上百头。人们把这上百头战象埋在一起，叫 “ 百象冢 ” 。战后，有人发现一头战象还活着，就治好了它的病，把它带回了村子，从不 让它干活，养着它。后。</p><p>6、1/2六年级学生最后一头战象读后感前几天，我读了一本沈石溪写的动物小说最后一头战象主要讲的是一九六九年，“我”到西双版纳的一个村子插队落户，见到曾经与日寇作战的大象噶羧，“我”与它成了好朋友，两年后，嘎羧向波农丁要来象鞍，并让波农丁帮忙装上去，在告别村子后，嘎羧到白象家挖了一个坑庄严的把自己埋葬了。象性格温顺，一开始，我认为象只是一种动物，但是在看完这本书后，我却感到动物身上也有人类的感情，这本书的主角嘎羧就让我感到了他的善良、忠诚、有情有义。在嘎羧的心里没有对功名、利益的渴望，只有并肩作战的战友。</p><p>7、最后一头战象,没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,“重披象鞍”,没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿。</p><p>8、最后一头战象,浴血搏杀摩挲扑喇喇排山倒海象冢,吼声激烈悲壮，惊的江里的鱼儿扑喇喇跳出水面,质疑归纳1、嘎羧要离开寨子时，为什么披挂象鞍？2、嘎羧为什么没有去祖宗留下的象冢，而和战友们躺在一起？,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地。</p><p>9、23 最后一头战象,朗读课文，积累字词,劈敌 日寇 竹筒 香蕉 皮革,横遭不幸 泣不成声 浴血搏杀 石碑,ku,p,tng,jio,g,zo,q,y,b,bi,日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革,凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫,石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢,横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀,认读生词,威风凛凛 排山倒海 优哉游哉 漫不经心 久别重逢 恍然大悟斑斑血迹 横遭不幸 震耳欲聋 炯炯有神 长途跋涉 浴血搏杀,威风凛凛： 排山倒海： 豪迈： 泣不成声： 唏嘘： 震耳欲聋：,声势或气派令人敬畏。,比喻力量强，声势大。,气魄大；勇往直前。,哭不出声来，形容十分悲痛。。</p><p>10、六年级语文下教案 最后一头战象 1 会写本课的11个生字 掌握课文出现的新词语 理解威风凛凛 优哉游哉 衰老 炯炯有神 浴血搏杀 2 有感情地朗读课文 掌握课文主要内容 了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情 3。</p><p>11、23最后一头战象,日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革,凝重华贵英武气概伤感苍茫,石碑焦躁不安漫不经心久别重逢,横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀,威风凛凛排山倒海势不可当焦躁不安漫不经心久别重逢恍然大悟泣不成声震耳欲聋炯炯有神长途跋涉优哉游哉,沈石溪,原名沈一鸣,1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户,1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代。</p><p>12、23最后一头战象,作者简介,沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中毕业赴西双版纳插队，在云南边疆生活了十八年。现为中国作家协会儿童文学委员会委员、上海作家协会理事。创作以动物小说为主。</p><p>13、人教版小学六年级上语文最后一头战象说课稿范例人教版小学六年级上册最后一头战象说课稿范例最后一头战象说课设计一、课文简说这是一篇悲壮、感人、发人深思的动物小说，课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“白象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。二。</p><p>14、23最后一头战象,沈石溪， 中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”。,作者简介,石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢,横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀,日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革,凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫,xu,威风凛凛 劈敌 优哉游哉 一筒 嘎羧 瞌睡 亢奋 排山倒海 垃圾 摩 挲 象冢 暴毙 甘蔗 唏嘘 礁石 膨胀 炯炯有神 槟榔 箐沟 金箔 铁镐 椭圆形 抽泣 。</p><p>15、最后一头战象读后感 300 字六年级最后一头战象读后感 300 字六年级最后一头战象的作者是动物小说大王沈石溪，书中写了三种不同的动物，分别是象、熊、猪。通过作者的亲身经历和内心感想，使我深切的感受到，人与动物大自然的深切友谊。要说我最喜欢的，还是猪。猪在人们的日常生活中，常常是饰演着笑柄的形象。猪的脏是人尽皆知，猪的懒惰在动物界也是出了名，猪的愚蠢似乎也有据可考，可我还是喜欢猪。也许你们会问，我为什么喜欢猪？其实，是这样的在古时候，猪是富有的象征。徒手捉猪以示勇敢之意，不能捉猪便视为怯懦。猪是十二生肖之。</p>