六年级数学第二单元

六年级数学第二单元Tag内容描述：<p>1、基础知识】【知识点一】求一个数的几分之几是多少的应用题的解法找单位“1”：比较量=单位量“1”（标准量）分率（分率=比较量占单位1的几分之几） 判断一个数量是否为单位“1”，主要题的具体情境有：一般来说，某个数的几分之几，“某个数”就是单位“1”。谁比谁多几分之几或少几分之几，“比”字后面的数量就是单位“1”。谁是/占谁的几分之几，“是/占”字后面的数量就是单位“1”。【典型例题】据统计，2003年世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的。我国人均耕地面积是多少平方米？（1）确定单位“1”。</p><p>2、第三课时 练习课教学内容：练习题教学目标：1通过练习，使学生能熟练地利用圆的周长和面积的含义，2进一步掌握圆面积的计算公式，并能正确地计算圆面积。教学重点：掌握求圆面积的三种不同情况。教学难点：正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积。补充练习：一、判断题。1半径为2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ）2圆的 周长越大，面积也就越大。 （ ）3半径扩大到原来的3倍，圆的面积也扩大到原来的 3倍。( ) 4画一个直径是4厘米的圆，面积是半径为1厘米的 圆的 4倍。( ) 二、按要求求出下面各圆的面积。1.r=8cm2.d=18cm3.C=18.84cm第。</p><p>3、第二单元位置与方向测试卷 一、填空题。1.确定物体的位置时,需要知道()和()两个条件。2.从学校大门向东走150米到办公楼,从办公楼向()走()米到学校大门。3.小明家在超市的北偏东30的方向上,距离是300米,超市就在小明家()偏()()的方向上,距离是()米。4.超市在李刚家东偏北45的方向上,也可以说超市在李刚家()偏()()的方向上。 二、看图量一量,填一填。1.超市在市政府的()偏()()的方向上,距离是()米。2.体育馆在市政府的()偏()()的方向上,距离是()米。3.邮局在市政府的()偏()()的方向上,距离是()米。4.市政府在医院的()偏()()的方向上,距离是(。</p><p>4、六年级数学第二单元 圆柱圆锥达标训练一 填空题。（每题2分，共26分）1把圆柱的侧面展开可以得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ）。2一个圆柱的底面半径是3分米，高是5分米，它的底面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。3一个圆柱和圆锥等底等高，圆柱的体积是12.3立方分米，圆锥的体积是（ ）立方分米。4一个圆柱和一个圆锥的体积都是24.6立方分米，底面积都是6平方分米，那么圆柱的高是（ ）分米，圆锥的高是（ ）分米。5把一个边长是4厘米的正方体削成一个最大的圆锥体，这个圆锥的底面半径是（ ）。</p><p>5、六年级数学第二单元 长方体和正方体（一） 复习题一、梳理知识1长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点？2怎样计算长方体和正方体的棱长总和？3怎样计算长方体和正方体的表面积？在解决有关表面积的实际问题时要注意什么？43个同样的正方体排一排拼成长方体，表面积比原来减少几个正方形面的面积？4个呢？5两个同样的长方体拼成大长方体，怎样拼表面积最大？二、基础练习1面棱顶点联 系数量特征数量特征数量长方体正方体2一个正方体的棱长是4cm，棱长总和是（ ）cm；一个长方体相交于一个顶点的三条棱的长分别是7cm、5cm、3cm，这个长。</p><p>6、六年级数学第二单元 长方体和正方体总复习题2一、梳理知识1什么是体积？什么是容积？常用的体积（容积）单位和有哪些？相邻体积单位之间的进率是多少？21立方厘米、1立方分米、1立方米分别有多大？联系生活，试着举例说一说。3怎样计算长方体的体积？你是怎样发现长方体体积公式的？正方体的体积公式与它有什么联系？4如何测量不规则物体的体积？（例如测量土豆的体积）二、基础练习1商店里把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？2在括号里填上合适的单位名称。（1）一块橡皮的体积大约是6（ ）。（2）集。</p><p>7、数学学科六年级 主备人 阮班艳 备课组长 杨兴芳 第二单元 认识圆柱和圆锥 教材简析 本单元的主要内容有 圆柱和圆锥的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积和圆锥的体积 圆柱 圆锥是人们在生产 生活中经常遇到的几何形体 教。</p><p>8、基础知识 知识点一 求一个数的几分之几是多少的应用题的解法 找单位 1 比较量 单位量 1 标准量 分率 分率 比较量占单位1的几分之几 判断一个数量是否为单位 1 主要题的具体情境有 一般来说 某个数的几分之几 某个数。</p><p>9、分数除法问题 部分和整体的关系 教学内容 青岛版小学数学六年级上册第27页红点1 信息窗3 第1课时 教学目标 1 合具体情境 借助线段图分析 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 部分和整体 这类问题的数量关系 并能用方程解答 2 经历画线段图 分析数量关系 列方程解答的过程 并在此过程中掌握用线段图帮助理解分析题意的方法 提高分析 解决问题的能力 3 感受数学与生活的密切联系 提高解决简单实。</p><p>10、小学六年级数学第二单元百分数的应用 第一课时 教学内容 百分数的应用 一 教材第23 24页 教学目标 1 在具体情境中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义 加深对百分数意义的理解 2 能计算出实际问题中 增加百分之几 或 减少百分之几 提高运用数学解决实际问题的能力 体会百分数与现实生活的密切联系 教学重点 会计算实际问题中 增加百分之几 或 减少百分之几 教学难点 在具体情境中理解理解。</p><p>11、数学学科六年级 主备人：阮班艳 备课组长：杨兴芳 第二单元认识圆柱和圆锥 教材简析： 本单元的主要内容有：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。圆柱、圆锥是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，教学这一部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。本单元加强了与现实生活的联系；加强了对图形特征、计算方法的探索；加强了在操作中对空间与图形问题的思。</p>