六年级数学上册北师大版

六年级数学上册北师大版Tag内容描述：<p>1、第一单元 圆课题：圆的认识（一） 第1课时教学目标1、知识与技能：（1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。2、过程与方法：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、情感、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。教学难点：会用圆规画圆。教学准备：圆的模型、圆规、三角板教学过程：一、引入课1、“观察与思考一”：出示实物图P2。2、这些物体有什么特点？引导学生发现：它们都是圆形。3、板书课题：圆的认识（一）二。</p><p>2、教 学 工 作 计 划一、教材分析和教学目标（一）数与代数1第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。2第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意。</p><p>3、合格率,1.把下面分数化成小数,0.2,0.556,0.467,0.5,分数化成小数：分子除以分母,3.填一填,男生20人，女生30人 男生占女生的（ ） 女生占男生的（ ） 男生占全班人数的（ ） 女生占全班人数的（ ）,求一个数占另一个数的几分之几用除法计算。,2030,3020,20（20+30),30（20+30),甲牌：抽查50箱，43箱合格,乙牌：抽查60箱，52箱合格,哪种品牌的罐头合格率高？,你知道吗？,合格率：就是合格的产品占产品总数的百分之几,合格率是指合格产品数量占送检产品总量的百分之几,怎样计算合格率呢 合格率？,甲牌的合格率:,乙牌的合格率:,除不尽时, 通常。</p><p>4、合格率同步练习 计算题1把下列分数化成百分数。 2 判断题来源:ZXXK来源:2我是小法官，对错我会判。(1)女生人数是男生人数的，男生比女生多60%。()(2)在一个非零自然数的后面添上“%”，这个数就缩小到原来的。()(3)小刚每步走米，把米改写成百分数是60%米。() 选择题3脑筋转转转，答案全发现。1用一包种子做发芽试验，其中发芽的100粒，没发芽的10粒，发芽率约是()。A10% B90% C100% D90.9%2小红的奶奶年龄是她的10倍，小红的年龄是奶奶的()。A10% B20% C4% D50%3把10克盐放90克水中，盐占盐水的()。A90。</p><p>5、二分数混合运算要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由。</p><p>6、第1课时百分数的认识1.填空。(1)表示一个数是另一个数的(),叫百分数,百分数也叫()、()。(2)羽绒服标签上标有:百分之九十白鸭绒,横线上的数写作()。(3)园林工人种植了一些月季花,成活了80%,横线上的数读作(),它表示成活的数量是种植总数量的()100。(4)育才小学六年级学生数学测试优秀率达到52%,它表示()的52100,及格率达到98%,它表示()的98100。(5)今天我们班学生的出勤率为95%,缺勤的人数占全班人数的()%。2.判断。(1)分母是100的分数都是百分数。()(2)1 t煤,运走20%,还剩80% t。()(3)25%的计数单位是1%,它有25个1%。()(4)72100与72%的意。</p><p>7、三观察物体宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 第1课时搭积木比赛死。</p><p>8、分数混合运算(二)(1)1.填一填。(1)男生比女生多14,男生是女生的()。(2)现价比原价降低了16,现价是原价的()。2.一个林场去年植树1560棵,今年计划比去年多植树213。(1)画图表示今年植树的棵数。(2)算一算今年计划植树多少棵?3.看图列式并计算。(1)(2)4.(易错题)冰化成水后,体积大约缩小 111,165立方米的冰化成水后,体积是多少立方米?5.(能力素养达标题)陕西省的秦始皇兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。据统计,8000件兵马俑中,步兵俑占25。那么其他兵马俑有多少件?6.一位居住在西班牙的古巴画家创作了世界上最大的头像画,画长120 m,宽比。</p><p>9、欣赏与设计1.下面这些图案是怎样形成的?填一填。(1)图1是由()个大圆和()个相同的小圆组成的。(2)图2是由()个大圆和()个相同的小圆组成的。(3)图3是由()个相同的圆组成的。2.说一说下面的图案是怎样形成的,再画一画。3.在下面的图形中涂上颜色,设计成你喜欢的图案。4.请用下面两个相同的圆、两个相同的正方形和两个相同的正三角形,设计成独特的轴对称图形。5.在陀螺的面上涂一点红颜色,在陀螺的边上涂一点黄颜色。抽动陀螺使它旋转。观察红、黄颜色在旋转时的痕迹,你有什么发现?6.用直尺和圆规画出下面左边图案的对应图案。7.(开放题)将两。</p><p>10、圆的认识(二)1.填一填。(1)把圆沿任何一条()对折,它的两边可以完全重合,这说明圆是()图形,它有()条对称轴。(2)至少将圆沿直径对折()次才能找到圆心。(3)长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴,等腰三角形有()条对称轴,等边三角形有()条对称轴。(4)在一个半径是2 cm的圆内,两端都在圆上的最长线段是()cm。2.下面的图形是轴对称图形吗?如果是轴对称图形,在括号里写出有几条对称轴。3.下面的图形是轴对称图形吗?画出轴对称图形的两条对称轴。4.下面是一个圆形表盘,它的半径是多少?5.在下面的正方形中画一个最大的圆,你如何确定圆心?画一画,。</p><p>11、圆的面积(二)1.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(1)大圆的半径与小圆的直径相等,小圆的面积是大圆面积的()。A.12B.14C.16(2)圆的半径扩大到原来的3倍,面积扩大到原来的()。A.3倍B.6倍C.9倍(3)用10 m长的铁丝分别围成圆、正方形,其中面积比较大的是()。A.正方形B.圆C.无法比较2.一枚圆形猴年纪念币的直径是4 cm,把这枚纪念币平放在桌面上,它和桌面接触的面积是多少平方厘米?3.“南昌之星”摩天轮位于江西省南昌市的赣江市人民公园,是目前世界上最高的摩天轮,高达160米,其转盘的周长为480.42米,摩天轮转盘的面积是多少平方米?(可用计算。</p><p>12、单元考点集训课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所。</p><p>13、单元考点集训家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 知识点1观察由几个小正方体搭成的立体图形“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初。</p><p>14、单元考点集训课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所。</p><p>15、单元考点集训一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 知识点1比的意义要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力。</p><p>16、单元考点集训与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 知识点1求一个数比另一个数多(或少)百分之几教师范。</p><p>17、图形的变换教 学 内 容： 图形的变换 教学重、难点： 通过观察、操作活动，说出图形的平移或旋转的变换过程。教具、学具准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、每人准备一张方格纸，4张大小相等的等腰直角三角形（硬纸）、一副七巧板难点：1、在于学生对轴对称的理解。轴对称是图形变换的一种方法。2、学生对于旋转的度数的把握。教 学 过 程：一、创设情境：师：在以前的学习中我们已初步认识了平移和旋转，下面请同学们用一个三角形在方格纸上边摆边说，说说什么是平移、什么是旋转。学生在自己的方格纸上操作交流，然后请几位学生展示。师：。</p>