六年级数学上册第六

六年级数学上册第六Tag内容描述：<p>1、第四课时 小数乘分数一、学习目标（一）学习内容义务教育教科书数学（人教版）六年级上册第8页例5情境图。本部分的教学是在学生掌握了分数乘法的基础上进行的教学。通过教学，根据分、小数的数据特点灵活选择计算策略，为教学例6、例7的分数混合计算和简便计算奠定基础。（二）核心能力根据分数、小数的数据特点灵活选用计算策略，提高运算能力。（三）学习目标1. 在自主探索小数乘分数的计算方法的过程中，自由地表达自己的想法，体会算法的多样化。2. 在解决问题的过程中，根据分数、小数数据特点，灵活选用计算策略，体会计算的简便性。</p><p>2、第2课时 百分数【教学内容】百分数（教材第112页总复习及练习二十三第1213题）。【教学目标】1.理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。2.熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。3.培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。【重点难点】1.运用百分数知识解决实际问题。2.归纳知识，形成体系。【情景导入】师：同学们，百分数在我们的生活中无处不在，只要我们留心它，会发现它就在我们身边。1.投影出示下面一段文字：。</p><p>3、百分数和分数的互化教材第87页的例3及练习十四的第1620题。1.使学生认识到学习百分数和分数互化的必要性。2.使学生通过学习百分数和分数互化的推理过程,掌握百分数和分数互化的方法。3.培养学生的抽象概括能力。4.渗透转化的数学思想。1.掌握百分数和分数互化的方法并能熟练运用。2.把不能化成有限小数的分数化成百分数。课件。1.把下面的分数化成小数。提问:如何将分数化成小数?2.把下面的小数化成百分数。0.125=0.04=0.2=3.47=提问:怎样很快地把小数化成百分数?3.把下面的百分数化成小数。20%=3%=0.5%=500%=提问:怎样很快地把百分数化成。</p><p>4、第3课时 比的应用（1）教学内容比的应用（1）课时教学目标：1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义。2、感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。教学重点：运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。教学难点：理解比的广泛用途。教学过程：一、创设情境：1、出示课本主题图：1班30人，2班20人，把这些橘子分给1班和2班，怎么分合理？2、 请同学们想一想：你认为怎么分合理？说一说你的分法。二、探究新知：1、出示题目：这筐橘子按3：2应该怎样分？（1）小组合作（用小棒代替橘子，。</p><p>5、第 1 页 共 7 页 北师大版数学六年级上册第六章第三节比的应用同步练习北师大版数学六年级上册第六章第三节比的应用同步练习 A A 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 单选题单选题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 一。</p>