六年级数学上册第五单元百分数5求一个数比另一个数多

六年级数学上册第五单元百分数5求一个数比另一个数多Tag内容描述：<p>1、六年级数学下 百分数的应用 一 求一个数比另一个数多 少 百分之几教学后记 1 出示例题 理解题意 思考解题方法 数量关系 2 理解教材上的两种解法是怎样的解题思路 在反馈中 让全体学生都能理解并初步掌握 方法一 1。</p><p>2、求一个数比另一个数多（或少）百分之几,开城镇六店小学 潘繁盛,创设情境 引入课题,1.先找出单位“1”的量，再填空。 （1）现价是原价的百分之几？用（ ）（ ）。 （2）实际产量是计划产量的120%，实际产量比计划产量多（ ）%。 （3）红花朵数是黄花朵数的80%，红花朵数比黄花少（ ）%。,现价,原价,20,20,2.思考下面的问题。 甲数是5，乙数是4。 （1）甲数是乙数的百分之几？ （2）乙。</p><p>3、2019-2020年六年级数学上册百分数的应用（一 ）（求一个数比另一个数多（少）百分之几）练习课 2019-2020年六年级数学上册百分数的应用（一）（求一个数比另一个数多（少）百分之几）练习课 一、连一连。 一。</p><p>4、7.3 求一个数是另一个数的百分之几1. 苗圃种植了一批新品杨树共2450棵，结果死亡了49棵，求这批树苗的成活率。2. 五年级一班今天出勤48人，缺勤2人，求五年级一班今天的出勤率。3. 把25克盐溶解在100克水中，求盐水的含盐率是百分之几。4. 一块锡和铅的合金重45千克，其中铅重27千克，求这块合金的含铅率。5. 电视机厂去年计划生产彩电20万台，结果生产了25万台。完成了计划的百分之几？答案：1.（2450-49）2450=98%2. 48（48+2）= 95.8%3. 25（25+100）= 20%4. 2745=40%5. 2520=125。</p><p>5、求一个数是另一个数的百分之几 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。 2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。 3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 教学建议： 节约用电 1、出示例1的统计表，让学生了解光明小学3月份、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。 2、提出例1的问题，讨论一下：求4。</p><p>6、第六单元 百分数 第7课时 求一个数比另一个数多（或少）百分之几 教学内容： 课本第93页例6和“练一练”，练习十五第911题。 教学目标： 1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分。</p><p>7、教学资料参考范本苏教版六年级数学上册第六单元百分数第7课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几精编教案撰写人：__________________时 间：__________________第7课时 求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：课本第93页例6和“练一练”，练习十五第911题。教学目标：1、使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。2、使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，。</p><p>8、第六单元-百分数,求一个数比另一个数 多（或少）百分之几,一、复习旧知,把表格补充完整。,0.32,150,33.3,0.333,2.5,37.5,0.375,0.005,这样的数量关系和分数乘除法问题的数量关系类似。这里是求实际比原计划多造。</p><p>9、求一个数比另一个数多 少 百分之几 纳税问题 练习课 学习目标 1 使学生在现实情境中 理解并掌握 求一个数比另一个数多 少 百分之几 的基本思考方法 并能正确解决相关的实际问题 2 使学生在探索 求一个数比另一个数多。</p><p>10、用百分数解决问题（1）,小刚做了10道题，错了2道具,做对的题数占总题数的几分之几? 做错的题数占总题数的几分之几? 做对的题数占总题数的百分之几? 做错的题数占总题数的百分之几?,阅读提示：,1、阅读课本85页例如例1， (1)什么是达标率、发芽率？怎么计算？,（2）完成课本上的表格和填空,（3）观察统计表，你看懂了什么？有什么疑问,怎样求?,发芽种子数占试验种子数的百分之几?,100%,发芽。</p><p>11、用百分数解决问题（1）,谢军,小刚做了10道题，错了2道具,做对的题数占总题数的几分之几?做错的题数占总题数的几分之几?做对的题数占总题数的百分之几?做错的题数占总题数的百分之几?,阅读提示：,1、阅读课本85页例如例1，(1)什么是达标率、发芽率？怎么计算？,（2）完成课本上的表格和填空,（3）观察统计表，你看懂了什么？有什么疑问,怎样求?,发芽种子数占试验种子数的百分之几?,100%,发芽率。</p><p>12、求一个数比另一个数多(或少)百分之几的练习课教材练习十五第1017题。1.使学生熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,能快速正确地解答此类应用题。2.进一步提高分析、比较和解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯。1.熟练掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题的分析方法,并能够正确列式解答。2.提高学生综合分析问题的能力。教材,课堂练习本。教师:上节课我们学习了“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题,谁来说一说解答此类题的关键是什么?学生:解决这类题的关键就是要找准单位“。</p><p>13、第六单元 百分数 第5课时 求一个数是另一个数的百分之几 教学内容： 课本第91页例4，“试一试”和“练一练”，练习十五第13题。 教学目标： 1、通过类推、迁移旧知，掌握“求一个数是另一个数的百分之几。</p><p>14、教学资料参考范本 苏教版六年级数学上册第六单元百分数第5课时 求一个数是另一个数的百分之几精编教案 撰写人__________________ 时 间__________________ 第5课时 求一个数是另一个数的百分之几 教学内容 课本。</p><p>15、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年班姓名一、想一想，填一填。1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。</p><p>16、5、“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题年班姓名一、想一想，填一填。1. 35比20多（），22吨比25吨少（）。2. 现价是原价的85，则现价比原价节约了（）。3. 今年的产量比去年增产12，是把（）看作单位“1”，表示（ ）是（ ）的12。4. 果园里桃树有20棵，梨树有16棵。梨树比桃树少（ ）棵，少（ ）；桃树比梨树多（）棵，多（）。二、请你来当小裁判。1. 甲数比乙数多10，则乙数比甲数少10。（）2. 甲数是乙数的，则乙数比甲数多20。（）3. 5比4多25,4比5少20。（）三、对号入座。1. 一种彩电原价1200元，现价950元，现价比。</p>