六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第6课时确定物体的位置3教案

六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第6课时确定物体的位置3教案Tag内容描述：<p>1、第五单元 图形变化和确定位置 第6课时 确定物体的位置（3） 【教学内容】 教科书第7475页例4、例5，课堂活动第12题及练习十九相关习题。 【教学目标】 1.能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。使学生初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。 2.知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。 3.让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述。</p><p>2、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第6课时 确定物体的位置（3）教案撰写人：__________________时 间：__________________第6课时 确定物体的位置（3）【教学内容】教科书第7475页例4、例5，课堂活动第12题及练习十九相关习题。【教学目标】1.能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。使学生初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。2.知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。3.让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线。</p><p>3、第五单元 图形变化和确定位置 第4课时 确定物体的位置（1） 【教学内容】 教科书第73页例1例3，练习十九相关习题。 【教学目标】 1.结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能从方向与距离来准确描述物体的位置。 2.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。 3.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会。</p><p>4、第五单元 图形变化和确定位置 第5课时 确定物体的位置（2） 【教学内容】 教科书第73页例2，练习十九第2、3题。 【教学目标】 1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。 【重点难点】 根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。 【教学过程】 一、谈话引入揭示课题 1.谈话引入，复习旧知 师：在前面的学习中。</p><p>5、第五单元 图形变化和确定位置第6课时 确定物体的位置（3）【教学内容】教科书第7475页例4、例5，课堂活动第12题及练习十九相关习题。【教学目标】1.能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。使学生初步能从方位的角度，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。2.知道如何根据方向和距离，绘制简单的线路图。3.让学生学习在位置变化的情况下，判断行走的方向和路程，练习描述简单的路线图。【重点难点】能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。能根据行走路线的描述和给定的比例尺画出示意图。【教学。</p><p>6、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第4课时 确定物体的位置（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 确定物体的位置（1）【教学内容】教科书第73页例1例3，练习十九相关习题。【教学目标】1.结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能从方向与距离来准确描述物体的位置。2.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。3.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的。</p><p>7、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第5课时 确定物体的位置（2）教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 确定物体的位置（2）【教学内容】教科书第73页例2，练习十九第2、3题。【教学目标】1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。【重点难点】根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。【教学过程】一、谈话引入揭示课题1.谈话引入，复习旧知师：在前面的学习中，你们知道怎样确定。</p><p>8、第五单元 图形变化和确定位置第4课时 确定物体的位置（1）【教学内容】教科书第73页例1例3，练习十九相关习题。【教学目标】1.结合具体情境，让学生体会知道物体的方向和距离，才能确定物体的位置，能从方向与距离来准确描述物体的位置。2.能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。3.在探索物体的位置关系过程中，进一步发展学生的空间观念。让学生感受到数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。【重点难点】重点：能根据方向与距离确定物体的位置。难点：根据物体的方向、距离、给定的比例尺画十字坐标图。【教学过。</p><p>9、第五单元 图形变化和确定位置第5课时 确定物体的位置（2）【教学内容】教科书第73页例2，练习十九第2、3题。【教学目标】1.让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。2.通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。【重点难点】根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。【教学过程】一、谈话引入揭示课题1.谈话引入，复习旧知师：在前面的学习中，你们知道怎样确定物体的位置吗？师：如何按比例尺在十字图上画出物体的位置呢？注意：学生谈方法的时候不一定一一列举，谈到要点就可以了。2. 揭示。</p><p>10、第五单元 图形变化和确定位置 第3课时 比例尺（2） 【教学内容】 教科书P6970 例3、例4，课堂活动第13题，练习十八相关习题。 【教学目标】 1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。 2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。 【重点难点】 重点:应用比例尺进行图上距离和实际距离的计算。 难点。</p><p>11、第五单元 图形变化和确定位置 第1课时 图形放大或缩小 【教学内容】 教科书P64例1,课堂活动及练习十七相关习题。 【教学目标】 1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。 2.过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。 3.情感态度：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜。</p><p>12、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第3课时 比例尺（2）教案撰写人：__________________时 间：__________________第3课时 比例尺（2）【教学内容】教科书P6970 例3、例4，课堂活动第13题，练习十八相关习题。【教学目标】1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。【重点难点】重点:应用比例尺进行图上距离和实际距离的计算。难点;能用多种方法求图上距离和。</p><p>13、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第1课时 图形放大或缩小教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 图形放大或缩小【教学内容】教科书P64例1,课堂活动及练习十七相关习题。【教学目标】1.知识与技能：了解图形扩大或缩小的意义，能理解图形的扩大或缩小，体会图形的相似。2.过程与方法：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；掌握图形扩大或缩小的方法。3.情感态度：激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。【重点难。</p><p>14、第五单元图形变换和确定位置 第6课时确定物体的位置 1 1 结合具体情境 体会物体的方向和距离 能确定物体的位置 能用方向与距离来准确描述物体的位置 2 能根据物体的方向 距离和给定的比例尺画出十字坐标图 学习目标。</p><p>15、第五单元图形变换和确定位置 第6课时确定物体的位置 1 1 结合具体情境 体会物体的方向和距离 能确定物体的位置 能用方向与距离来准确描述物体的位置 2 能根据物体的方向 距离和给定的比例尺画出十字坐标图 学习目标 东 北 0 200 400m 小食店 邮局 学校 邮局和小食店到学校的距离相等 它们在同一个地方吗 只知道距离 不能确定物体的位置 商场 商场和小吃店在学校的东方 它们在同一个地方吗。</p><p>16、第五单元 图形变化和确定位置 第2课时 比例尺（1） 【教学内容】 教科书P68例1、例2，课堂活动第13题，练习十八相关习题。 【教学目标】 1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。 2.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 3.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 【重点难点】 重点。</p><p>17、教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第五单元图形变化和确定位置第2课时 比例尺（1）教案撰写人：__________________时 间：__________________第2课时 比例尺（1）【教学内容】教科书P68例1、例2，课堂活动第13题，练习十八相关习题。【教学目标】1.在操作、观察、思考、归纳等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途。2.在实践活动中体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。3.体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。【重点难点】重点：理解比例尺的意义，会。</p><p>18、第五单元图形变换和确定位置 第7课时确定物体的位置 2 1 说一说 怎样确定物体的位置 知道物体的方向和距离才能确定物体的位置 我们同桌两人来做个体验位置的相对性游戏吧 要求 确定方向 互相交换位置 互相描述自己的位置说一说 2 想一想 游戏中 你发现了什么 观测点的变化 引起了位置的变化 温故启新 3 你能说出学校距小红家的方向和路程吗 学校在小红家的 偏 的方向上 距离约是 米 东 北 15。</p><p>19、第 五 单元 图形变换和确定位置,第 6 课时 确定物体的位置（1）,1. 结合具体情境，体会物体的方向和距离，能确定物体的位置；能用方向与距离来准确描述物体的位置。 2. 能根据物体的方向、距离和给定的比例尺画出十字坐标图。,学习目标,东,北,0,200,400m,小食店,邮局,学校,邮局和小食店到学校的距离相等。它们在同一个地方吗？,只知道距离，不能确定物体的位置。</p>