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六年级数学下册第2单元

是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。用百分数解决实际问题。1.通过教学使学生知道储蓄的意义。解决利息计算的实际问题。百分数这一单元主要包括折扣、成数、税率、利率这几部分的内容。百分数这一知识是在学生学过百分数的概念和相关应用题的基础上进行教学的。今年比去年增产了二成五。第2课时 成 数。2.通过成数的计算。

六年级数学下册第2单元Tag内容描述:<p>1、百分数:整理与复习教学目标:1、熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。2、通过归纳整理,是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、培养学生良好的学习习惯。教学重点:认真审题,用百分数解决实际问题。教学难点:用百分数解决实际问题。教法与学法:引导交流,合作探究。教学准备:白板课件。教学过程:一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前,我们来回忆下之前的内容。学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。知 识 回 。</p><p>2、利率【教学内容】利率(教材第11页有关利率的内容)。【教学目标】1.通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。2.对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。【重点难点】1.掌握利息的计算方法。2.正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。【教学准备】多媒体课件。【情景导入】随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,人们可以把暂时不用的钱存入银行,储蓄起来。这样一来可以支援国家建设,二来对个人也有好处,既安全、有计划。</p><p>3、第二单元 百 分 数(二)单元分析:百分数这一单元主要包括折扣、成数、税率、利率这几部分的内容。百分数这一知识是在学生学过百分数的概念和相关应用题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。本单元内容充分体现百分数在实际生活中的广泛应用,体现数学知识的应用价值。通过教学活动的探究,使学生体会到百分数就在我们的生活当中,数学就在我们的身边。教学要求:1、解决“打折”等实际问题,沟通各类百分数问题的联系。2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用,树立依法纳。</p><p>4、第4课时 利率一、李叔叔于2017年1月1日在银行存了活期储蓄1000元,如果每月的利率是0.165,存款三个月后,可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?二、叔叔今年存入银行10万元,定期二年,年利率1.75% ,二年后到期,得到的利息能买一台6000元的电脑吗?三、妈妈每月工资3000元,如果妈妈把半年的工资全部存入银行定期一年,如果年利率是1.75,到期她可获本息多少元?4、 李老师有1000元钱,打算存入银行两年。可以有两种储蓄方法,一种是存两年期的,年利率是2.25;一种是先存一年期的,年利率是1.75,第一年到期时再把本金和利息取出来。</p><p>5、第2课时 成数一、选择题。1.七成五写成百分数为( )。A75 B75 C750 D0752.去年蔬菜产量10000吨,今年产量15000吨,今年比去年增加( )。A五成 B十成 C一成 D一点五成3.小丽家有一块菜地,去年产白菜2000千克,今年比去年增产了二成五,今年的产量是( )千克。A.2200 B.2400 C. 2500 D.2600二、李大爷的一块农田去年种水稻,产量是1000千克,今年改种新品种后,产量比去年增产三成,今年的产量是多少千克?三、某商店上个月盈利5000元,这个月的盈利比上个月减少了一成,这个月的盈利是多少元?4、 听农村的大伯说,他们家今年收了9600千克。</p><p>6、第2单元 百分数(二)第2课时 成 数【教学目标】1.明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2.通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。3.感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。【教学重难点】重点:成数的理解和计算难点:会解决生活中关于成数的实际问题【教学过程】一、情景导入(课件出示)农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)二、新课讲授1、理解成数的含义。成数:表。</p><p>7、第二单元 百分数(二)第2课时 成数【学习目标】1理解“成数”的意义。2知道“成数”在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算。【学习过程】一、知识铺垫什么是打折?二、自主探究1.成数的意义。成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。2.成数与百分数几成就是( )之几,也就是( )之几十。例如,“一成”就是十分之( ),改写成百分数就是( )%;“二成”就是十分之( ),改写成百分数就是( )。我发现:几成就是( )之几,也就是( )之几十。3.解决有关“成数”的实际问题。(1)理解题意今年比去年节电二。</p><p>8、西师大版数学六年级下学期 第二单元 2 2圆锥同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 判断 共8题 共18分 1 2分 一个圆锥和一个圆柱的高相等 它们。</p>
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