六年级数学下册第6单元整理与复习1数与代数

六年级数学下册第6单元整理与复习1数与代数Tag内容描述：<p>1、第6单元 整理和复习1.数与代数第6课时 式与方程（1）【教学目标】使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。【教学重难点】重难点：能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。【教学过程】一、谈话导入1.看到这些字母，你能立刻想到什么？课件出示：BTV SOS kg NBA 同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字母在生活有一定的地位和作用。2.揭示课题：这节课我们就来学习式与方程。（板书课题）二、复习讲授复习字母表示数1.结合谈话导入说说用字母表示数有什。</p><p>2、第6单元 整理和复习1.数与代数第2课时 数的认识（2）【教学目标】进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。2、弄清概念间的联系和区别。【教学过程】一、谈话导入上一节课我们分析了数的组成和分类，今天我们来回忆下因数和倍数、质数和合数。2、 归纳整理1、由“整除”这个基本概念引出有关概念。 举例说说什么叫整除，什么叫约数和倍数。 如246=4 3612=3 24能被6整除 36能被12整除 思考：32=1.5 61.5=4这两个式是。</p><p>3、第6单元 整理和复习1、 数与代数第8课时 式与方程（二）【学习目标】1.能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。2.会列方程解稍复杂的应用题。【学习过程】一、知识梳理1列方程解应用题的步骤。(1)弄清题意，确定未知数并用x表示；(2)找出题中数量之间的相等关系；(3)列方程，解方程；(4)检查，并写出答语。2列方程解应用题的关键及找等量关系的方法。(1)列方程解应用题的关键是什么？(2)你知道哪些找等量关系的方法？二、专项训练1.2.一台电视机打八五折后售价为2975元，这台电视机原价是多少元？3.找出下面数量间的相等关系。（1）。</p><p>4、第6单元 整理和复习1、 数与代数第1课时 数的认识（一）【学习目标】能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理转化。【学习过程】一、知识梳理整数自然数（ ）负数（ ）分数真分数：分子 分母（小于1）假分数：分子 分母（大于或等于1）小数循环小数不循环小数无限小数大于1的小于1的有限小数数的认识（一）根据课前对数的知识整理，你能完善下列内容吗？百分数与分数的关系：百分数相当于 的分数。分数与小数的关系：小数实际上是分母为10、100、1000。</p><p>5、第6单元 整理和复习1、 数与代数第2课时 数的认识（二）【学习目标】能比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。能叙述自然数、整数、分数、小数、百分数之间的联系和区别，并能合理进行转化。【学习过程】一、知识梳理回忆数位顺序表知识，你能举例并说出该数的组成吗？回忆数的大小比较，你能用自己的话描述一下整数、小数、分数大小比较的方法吗？分析比较，填好下表。小数的基本性质分数的基本性质内容举例联系如果把小数点向右移动一位、两位、三位、这个小数就比原来的数扩大 倍、 倍、 倍、，如果把小数点向左移动。</p>