六年级数学下册第4单元比例

六年级数学下册第4单元比例Tag内容描述：<p>1、班级：备注者：备注者：单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元第四单元。 很少遇到一个单元同时教两个领域知识的教材。 本单元之所以结合图形的放大和缩小、比例。</p><p>2、人教版六年级下册 比例试题 一、填一填 1、（ ）叫做比例。 2、在一个比例中，两个内项正好互为倒数，已知一个外项是，则另一个外项是（ ）。 3、北京到天津的实际距离是120千米，在比例尺是的地图上，两地的图上距离是（ ）厘米。 4、如果2a=3b，那么a:b=（ ）:（ ）。 5、用12的因数中的任意四个数组成一个比例是（ ）。 6、 3：（ ）=6：10=（ ）：35 7。</p><p>3、人教版六年级下册数学第四单元试卷 班级 姓名 得分 一、填空题。（30分） 1220（ ）5 （ ）。 某班有男学生28人，女学生25人。男学生和女学生人数的比是（ ），男学生和全班人数的比是（ ）。 把4.22.8化成最简单的整数比是（ ），比值是（ ）。 做一批零件，甲要4小时完成，乙要5小时完成.甲、乙工作效率的比是。</p><p>4、更多资料关注公众号 考辅网 微信号 17307662007 更多资料关注公众号 考辅网 微信号 17307662007 人教版六年级下册 比例试题 一 填一填 1 叫做比例 2 在一个比例中 两个内项正好互为倒数 已知一个外项是 则另一个外项是 5 2 3 北京到天津的实际距离是 120 千米 在比例尺是的地图上 两地的图上距离是 厘 5000000 1 米 4 如果 2a 3b 那么 a b 5。</p><p>5、六年级数学下册（RJ） 教学课件,第 1 课时 比例的意义,第 4 单元 比例,1. 比例的意义和基本性质,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？ 操场上的国旗：2.4:1.6=,教室里的国旗：60:40= 所以，2.4:1.6=60:40。也可以写成 。 像这样表示两个比相等的式子叫做。</p><p>6、人教版六年级下册数学第四单元试卷 班级 姓名 得分 一 填空题 30分 1220 5 某班有男学生28人 女学生25人 男学生和女学生人数的比是 男学生和全班人数的比是 把4 2 2 8化成最简单的整数比是 比值是 做一批零件 甲要4小时完成 乙要5小时完成 甲 乙工作效率的比是 比值是 把两个比值都是的比 组成一个内项为6和5的比例是 6 4 3 5 0 20 40 60 80千米 一幅地图的。</p><p>7、人教版六年级下册 比例试题 一 填一填 1 叫做比例 2 在一个比例中 两个内项正好互为倒数 已知一个外项是 则另一个外项是 3 北京到天津的实际距离是120千米 在比例尺是的地图上 两地的图上距离是 厘米 4 如果2a 3b。</p><p>8、更多资料关注公众号：考辅网，微信号：17307662007 人教版六年级下册 比例试题 一、填一填 1、（ ）叫做比例。 2、在一个比例中，两个内项正好互为倒数，已知一个外项是，则另一个外项是（ ）。 3、北京到天津的。</p><p>9、比例练习题 一 填空题 1 1220 5 2 把4 2 2 8化成最简单的整数比是 比值是 3 做一批零件 甲要4小时完成 乙要5小时完成 甲 乙工作效率的比是 比值是 4 6 4 3 5 0 20 40 60 80千米 5 一幅地图的比例尺是 即图上1厘米表示实际距离 千米 在这幅地图上量得A B两地距离是3 2厘米 实际距离是 6 是 比例尺 把它改写成数值比例尺是 7 精密仪器图纸 用5厘米。</p><p>10、比例的整理和复习 【教学目标】 1、使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。 2、使学生能正确地、熟练地解比例。 3、使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。 【教学重点】用比例知识解决实际问题。 【教学难点】根据实际情况运用比例的知识解决问题。 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】 一、自学反馈 1、关于比例的知识，通过你自己的整理和。</p><p>11、比例尺的教学设计 【教学目标】 1、学生理解和掌握图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系：图上距离实际距离=比例尺或 = 比例尺。掌握求比例尺、实际距离、图上距离的计算方法。 2、让学生学会使用电子地图，包括会使用电子地图上的放大、缩小、漫游、测距等工具，根据需要找到目的点。通过查看电子地图了解所居住地周围的环境，学会使用网上的电子地图解决实际问题。 【教学重点】比例尺的意义。 【教学难点】设。</p><p>12、1 / 5 六年级数学下册第 3 单元比例练习六教学设计 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m练习六的教学设计 张鸿森供稿 【教学内容】人教版六年级下册 P36 38练习六。 【教学目标】 1、通过练习，进一步巩固比例的意义和基本性质。 2、培养学生学习数学的自信心。 【教学重点】掌握解比例的方法，会解比例。 【教学难点】应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】 一、自学反馈 小组代表展示 对 “ 比例的意义和基本性质 ” 的整理成果，小组。</p><p>13、比例,人教版六年级数学下,整理与复习,2,重点知识归纳,比例的意义 比例的基本性质 正比例和反比例的意义 比例尺 图形的放大与缩小 用比例解决问题,：,基本知识点,1、比例的意义,表示两个比相等的式子,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,2、比例的基本性质,比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,例如：3：4=12：16,例如：3。</p><p>14、比例的意义,比例,一、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,一、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6。</p>