六年级下册第五课

六年级下册第五课Tag内容描述：<p>1、京调教案教学目的：1、通过著名京剧选段的欣赏，了解京剧的发展历史，懂得继承祖国悠久传统文化，弘扬民族文化的意义。2、学习京剧的基础知识，重点了解京剧唱腔以及它们的不同的音乐风格。教学重点：学习京剧唱腔。教学难点：掌握唱腔所表现的不同情绪。教具：多媒体音像设备、挂图。教学过程：一、导入：运用直观法（在上课前十分钟里放一段京剧），请同学们辨认一下这是什么剧种？（同学们回答得很正确），今天我们要学习的是京调。你为什么得出老师放录像的剧种是京剧的结论？你了解京剧吗？你知道京剧一些名家的名字吗？你知道京剧一。</p><p>2、苏三起解教案教学目标： 1、 培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力。 2、 激发学生演唱戏曲的热情。教学重难点：在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力 准确掌握唱词的分类。 教学方法：讲授法、示范法 。 教学过程：1、 导入。 通过音乐鉴赏第五单元国之瑰宝京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹” ，也被越来越多的外国朋友 所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但 是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习 京剧有没有一个捷径呢？今天， 我来介绍一种通过咬字吐字的方 法来学习京。</p><p>3、龙里格龙教案教学目标：1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。4、能学会唱龙格里龙这首歌，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。教学方法：1、引导学生做多种形式的参。</p><p>4、手指教学设计手指教学设计 教学目标 1 借助词典 联系上下文 理解不懂的词语 2 了解课文主要内容 学习作者留心生活 善于观察 勤于思考 从 司空 见惯的事物中得到启示的习惯 3 有感情的朗读课文 了解五个手指的各自特点 体会到任何事物都各有所长 各有所短的道理 教学重 难点 体会作者写出了五根手指的什么特点 用了什么表达方法 带 给我们什么启示 教学时间安排 一课时 教学过程 一 激发兴趣 导。</p><p>5、教 学 设 计课 题Lesson5What Kind of Pizza Do You Want?（第1课时）授课时间2012年 月 日教材分析五年级时学习过就餐时的表达，现在学习有关订餐就餐的基本表达会容易很多。学情分析要鼓励学生在生活中运用本课涉及的内容，并注意对相关话题的扩展和延伸教学目标需掌握用语1What。</p><p>6、谜语,两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。,手指,1、同学们，请把你们的手伸开，谁来说一说，哪根手指最好看，哪根最有用？2、学生交流。,生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思。</p>