六年级下册数学教材分析

六年级下册数学教材分析Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教科书人教版数学六年级下册教材分析全册教材分析一、教学内容：负数，圆柱与圆锥，比例，统计，数学广角，综合应用，整理与复习。具体分为：（一） 数与代数 第一单元 负数 第三单元 比例（二）空间与图形 第二单元 圆柱与圆锥（三）统计与概率 第四单元 统计（四）数学思想方法 第五单元 数学广角（五）综合应用1自行车里的数学 2节约用水3、有趣的平衡 4、设计运动场 5、邮票中的数学问题（六）整理与复习 第六单元 整理与复习二、教学目标：知识目标：1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、。</p><p>2、六年级数学下册教材分析第一单元：圆柱和圆锥一、教学重点1、初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。2、探索并掌握圆柱的表面积及体积的计算方法以及圆锥的体积的计算方法；并能运用其解决一些简单的实际问题。二、教学难点学生通过展开动手、动脑的探索活动，发现、领悟并掌握圆柱的表面积与体积的计算方法以及圆锥的体积的计算方法，并能灵活地、综合地运用其来解决一些简单的实际问题。三、教学设想圆柱和圆锥这部分知识，教材通过直观手段，对常见的几何形体实物（如：茶罐、电池、冰激凌外壳等）的观察，并从事物中抽。</p><p>3、比例单元教学分析（一）教学目标1使学生理解比例的意义，会判断四个数是否能够组成比例。2使学生理解比例的基本性质，能正确地解比例。3使学生理解相关联的量，理解正比例和反比例的意义，掌握成正、反比例的量的变化规律。4使学生认识正比例关系的图象，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图象，会根据其中一个量在图象中找出或估计出另一个量的值；体会数形结合思想。5使学生理解比例尺的意义，掌握相应的数量关系，能正确地求图上距离、实际距离和比例尺。6使学生认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的。</p><p>4、新课标人教版六年级数学下册教材分析 野茶小学 孙琦 义务教育课程标准实验教科书六年级下册数学 是以 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 以下简称 标准 的基本理念和所规定的教学内容为依据 在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的 编者一方面努力体现新的教材观 教学观和学习观 同时注意所采用措施的可行性 使实验教材具有创新 实用 开放的特点 另一方面注意处理好继承传统与发展创。</p>