六年级英语上册Unit10Howmucharethesesocks单元教学设计鲁教版五四制

六年级英语上册Unit10Howmucharethesesocks单元教学设计鲁教版五四制Tag内容描述：<p>1、Unit 10 How much are these socks 教 材 分 析 本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It i。</p><p>2、Unit 2 Whats this in English 教 材 分 析 本单元是初一第二个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生学习。Section A 重点是询问物品名称的表达。五个元音字母Aa, Ee ,Ii ,Oo, Uu发音是本单元的重要环节。学习正确读音对孩子以后的英语后续学习有很大的作用和影响。 Section B 中继续学习问物品名称的表达. 五个元音字母在开音节和。</p><p>3、Unit 6 Is this your pencil 教 材 分 析 第六单元的主题是“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。正是基于。</p><p>4、Unit 8 Do you have a soccer ball 教 材 分 析 该单元主要围绕球类名称这一主题而展开各种教学活动。本单元旨在通过对球类运动的谈话，培养学生运用知识的能力，并学会用have对物品的所属进行提问与回答，用Lets提建议，并谈论自己喜爱的球类运动，以及不喜欢的球类运动及其原因。通过对该单元的学习，在知识情感上学生要学会怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。。</p><p>5、Unit 4 My names Gina 教 材 分 析 单元教材分析 本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“Whats your/his/her name？My/His/Her name is ”; 通过学习区分First/last name”了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码 “Whats your/her/his phone number。</p><p>6、Unit 3 What color is it 教 材 分 析 本单元是初一第三个单元，教材编排适合孩子们的心理特点，便于初一学生学习。Section A 重点是询问颜色名称的表达及字母组合ea, ir,ar,的 读音。 Section B 中继续学习问物品名称的表达和问颜色名称的表达。sh,ch,ck本单元的又一个重点和难点。“What color学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成。</p><p>7、Unit 5 This is my sister 教 材 分 析 本单元主要围绕家庭成员这一主题展开各种教学活动。该单元旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生运用知识的能力，并让学生能在做中学，通过课堂实践活动，准确地运用英语来表达。 教 学 目 标 2、技能目标： 介绍自己的家人和朋友，根据相关信息辨认人、物 a. This is my sister.。</p><p>8、Unit 9 Do you like bananas 教 材 分 析 本单元主要围绕个人及他人的好恶这一主题展开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生对所学知识进行分类的能力及对同一事物要有不同的看法，并让学生能在做中学，通过课堂实践活动，准确地运用英语来表达。 教 学 目 标 1、知识目标： 单词：学习掌握词汇food, banana。</p>