六年级音乐上册辨认民族乐器

六年级音乐上册辨认民族乐器Tag内容描述：<p>1、欢迎走进音乐世界 民族乐器的认识 教学目标 根据演奏形式的不同 民族乐器可分几大类 欣赏器乐合奏时 你能分辨是什么乐器演奏的 吹管乐器 我国的吹管乐器起源甚早 远在四千多年前的夏禹时代 就产生了吹管乐器的雏形。</p><p>2、欢迎走进音乐世界,民族乐器的认识,教学目标,根据演奏形式的不同，民族乐器可分几大类？ 欣赏器乐合奏时。你能分辨是什么乐器演奏的？,吹管乐器,我国的吹管乐器起源甚早。远在四千多年前的夏禹时代，就产生了吹管乐器的雏形（钥），类似今日的排箫。后来至殷商时期，出现了埙、笙等。,竹笛,笛子在古代也称横吹或横笛。相传汉武帝时张骞通西域，传至当时首都长安的一种横吹乐器，种种史料显示，笛子在我国流传已有两千多年之久，且一直流行于民间。（横吹笛子竖吹箫）,箫,箫也称洞箫，单管、竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器。 箫的音量较小。</p><p>3、吹管类乐器 大部分属于木制 声音较响亮色彩较鲜明 能够演奏流畅的旋律 在民乐合奏中占有重要地位 常用来演奏主旋律 也常常用于独奏 常见的汉族乐器有笛 箫 唢呐 管子等 少数民族吹管乐器有无膜笛 芦笙 葫芦丝等 吹管。</p><p>4、欢迎走进音乐世界,民族乐器的认识,教学目标,根据演奏形式的不同，民族乐器可分几大类？欣赏器乐合奏时。你能分辨是什么乐器演奏的？,吹管乐器,我国的吹管乐器起源甚早。远在四千多年前的夏禹时代，就产生了吹管乐器的雏形（钥），类似今日的排箫。后来至殷商时期，出现了埙、笙等。,竹笛,笛子在古代也称横吹或横笛。相传汉武帝时张骞通西域，传至当时首都长安的一种横吹乐器，种种史料显示，笛子在我国流传已有两千多年之久。</p><p>5、欢迎走进音乐世界,民族乐器的认识,制作人：赵学杰,教学目标,根据演奏形式的不同，民族乐器可分几大类？欣赏器乐合奏时。你能分辨是什么乐器演奏的？,吹管乐器,我国的吹管乐器起源甚早。远在四千多年前的夏禹时代，就产生了吹管乐器的雏形（钥），类似今日的排箫。后来至殷商时期，出现了埙、笙等。,竹笛,笛子在古代也称横吹或横笛。相传汉武帝时张骞通西域，传至当时首都长安的一种横吹乐器，种种史料显示，笛子在我国流传。</p><p>6、欢迎走进音乐世界,1,学习交流PPT,民族乐器的认识,制作人：赵学杰,2,学习交流PPT,教学目标,根据演奏形式的不同，民族乐器可分几大类？欣赏器乐合奏时。你能分辨是什么乐器演奏的？,3,学习交流PPT,吹管乐器,我国的吹管乐器起源甚早。远在四千多年前的夏禹时代，就产生了吹管乐器的雏形（钥），类似今日的排箫。后来至殷商时期，出现了埙、笙等。,4,学习交流PPT,竹笛,笛子在古代也称横吹或横笛。相传。</p><p>7、,欢迎走进音乐世界,.,民族乐器的认识,制作人：赵学杰,.,教学目标,根据演奏形式的不同，民族乐器可分几大类？欣赏器乐合奏时。你能分辨是什么乐器演奏的？,.,吹管乐器,我国的吹管乐器起源甚早。远在四千多年前的夏禹时代，就产生了吹管乐器的雏形（钥），类似今日的排箫。后来至殷商时期，出现了埙、笙等。,.,竹笛,笛子在古代也称横吹或横笛。相传汉武帝时张骞通西域，传至当时首都长安的一种横吹乐器，种种史料。</p><p>8、欢迎走进音乐世界 民族乐器的认识 制作人 赵学杰 教学目标 根据演奏形式的不同 民族乐器可分几大类 欣赏器乐合奏时 你能分辨是什么乐器演奏的 吹管乐器 我国的吹管乐器起源甚早 远在四千多年前的夏禹时代 就产生了吹管乐器的雏形 钥 类似今日的排箫 后来至殷商时期 出现了埙 笙等 竹笛 笛子在古代也称横吹或横笛 相传汉武帝时张骞通西域 传至当时首都长安的一种横吹乐器 种种史料显示 笛子在我国流传已有两。</p><p>9、形形色色的 民族乐器,欣赏观察不同乐器的外形音色。 并说出自己认识的乐器(名称、来自哪个民族）,编钟,月琴,月琴,琵琶,琵 琶,琵琶,马头琴,筝,筝,广东 乐器 高胡,讨论：广东乐器（二胡）的艺术特征（造型、色彩、工艺、审美）,作业要求： 1、画一张自己喜欢的民族乐器注意它的造型和装饰。 2、小组合作：制作一张简介民族乐器的海报。</p><p>10、第16课 形形色色的民族乐器教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性。能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。教学重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。教学难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。教学过程：一、课文导入：简介我国民族众多，乐器各异的情况。播放一段由民族乐器演奏的曲目，作为引子吸引学生的兴趣。二、新授：1、形形色色的民族乐器简。</p><p>11、第16课 形形色色的民族乐器 教学目标：了解民族乐器的多样性和独特性。能手绘或制作模型（表现一种民族乐器）。了解民族乐器产生和发展的过程，通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点。培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点：民族乐器的简易画法或手工制作方法。 教学难点：手工制作中，选材的巧妙，制作的精美。 教学过程： 一、课文导入： 简介我。</p><p>12、第16课 形形色色的民族乐器 教学目标 了解民族乐器的多样性和独特性 能手绘或制作模型 表现一种民族乐器 了解民族乐器产生和发展的过程 通过绘制或手工制作体会民族乐器的造型特点 培养学生热爱民族大家庭 热爱民族。</p><p>13、形形色色的民族乐器 猜谜语 常见乐器的类型 吹管乐器 拉弦乐器 弹拨乐器 打击乐器 1 2 3 4 5 6 吹管乐器 1 2 A C B D 笛与箫的区别： v横吹为笛,竖吹为箫。 v笛子横吹音量大,传得远,加上笛膜以后音色清 脆,明亮,表现力强。 v箫的音量较小,音色柔和,甘美而幽雅，适于独 奏和重奏。吹奏音量小是由于箫本身结构所 致。箫的吹孔很小,并且依管壁厚度向内倾斜 ，这样吹奏时气流一大反而吹不响了。箫适 于演奏低沉委婉的曲调。 拉弦乐器 二胡 高胡 板胡 京胡 二胡构造 琴筒 琴皮 琴杆 弓子 千斤线 琴码 琴轴 二胡、京胡、板胡、高胡的异同点： v。</p><p>14、形形色色的 民族乐器 欣赏观察不同乐器的外形音色。 并说出自己认识的乐器(名称、来 自哪个民族） 编钟 月 琴 月琴 琵琶 琵 琶 琵琶 马头琴 筝 筝 广东 乐器 高胡 讨论：广东乐器 （二胡）的艺术 特征（造型、色 彩、工艺、审美 ） 作业要求： 1、画一张自己喜欢的民 族乐器注意它的造型和 装饰。 2、小组合作：制作一张 简介民族乐器的海报。。</p><p>15、形形色色的民族乐器 欣赏观察不同乐器的外形音色 并说出自己认识的乐器 名称 来自哪个民族 编钟 月琴 月琴 琵琶 琵琶 琵琶 马头琴 筝 筝 广东乐器高胡 讨论 广东乐器 二胡 的艺术特征 造型 色彩 工艺 审美 作业要求 1 画一张自己喜欢的民族乐器注意它的造型和装饰 2 小组合作 制作一张简介民族乐器的海报。</p><p>16、形形色色的民族乐器 欣赏观察不同乐器的外形音色 并说出自己认识的乐器 名称 来自哪个民族 编钟 月琴 月琴 琵琶 琵琶 琵琶 马头琴 筝 筝 广东乐器高胡 讨论 广东乐器 二胡 的艺术特征 造型 色彩 工艺 审美 作业要求 1 画一张自己喜欢的民族乐器注意它的造型和装饰 2 小组合作 制作一张简介民族乐器的海报。</p><p>17、形形色色的民族乐器,猜谜语,1,2,3,4,5,6,吹管乐器,1,2,A C,B D,笛与箫的区别：,横吹为笛,竖吹为箫。 笛子横吹音量大,传得远,加上笛膜以后音色清脆,明亮,表现力强。 箫的音量较小,音色柔和,甘美而幽雅，适于独奏和重奏。吹奏音量小是由于箫本身结构所致。箫的吹孔很小,并且依管壁厚度向内倾斜，这样吹奏时气流一大反而吹不响了。箫适于演奏低沉委婉的曲调。,拉弦乐器,二胡,高胡,板胡。</p>