六年级语文第七单元

六年级语文第七单元Tag内容描述：<p>1、六年级语文第七单元测试卷 班级： 姓名： 成绩： 一、 看拼音写词语。（3分）cng mng nng ku xi x（ ） （ ） 重 日（ ） （ ）二、用“”选择正确的字和音节。（ 3 分）1、 正太郎（费 废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添 舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。2、他背（bi bi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bi bi）一只旧包。3、 叔叔在倒（do do ）车，请你到别处玩，以免被撞倒（do do ）。三、把下面词语中的错字用“”划出来并订正在后面的括号里，并选择两个恰当的词语填在句子里。（ 4分 ）横糟不幸 抑扬顿错 长途拔。</p><p>2、老人与海鸥教学目标 1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。课前准备：1收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。教学过程：第一课时一、学习七单元导读，明确学习要求（对于每一单元的导读是很有必要让学生。</p><p>3、第七单元巩固测评卷一、在加点字的正确读音下面画横线（6分）塑料（s sh） 乐谱（p p） 抑扬顿挫（y n） 日寇（ku un）香蕉（jio jio） 焦躁不安（zo co） 姿势（z c） 蹲着（dn zn） 威风凛凛（ln ln）二、按要求填空（12分）要查的字部首查字法音序查字法请组一个词语写下来部 首再查几画音 序音 节炯抑啧鸥三、下列词语书写完全正确的一项是（4分）（ ）A.海鸥 褪色 乐谱 抑扬顿措 B.翅膀 歇落 盘旋 相依相随C.旋蜗 橱柜 储备 威风凛凛 D.喘息 瞌睡 凝重 焦燥不安四、选择恰当的词语，用“”标出（6分）1.大象是一种很。</p><p>4、老人与海鸥教案3【设计理念】 本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生走进自主探究的境界，使学生感受人与动物的亲情，感悟大自然的和谐之美。【教学目标】1认识课文的8个生字，能正确地读词。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落3品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。4提高学生的审美能力，培养他们的语感。5在充分阅读课文。</p><p>5、最后一头战象教案2教学目标1 知识目标认识本课的28 个生字, 会写11 个生字. 2 能力目标揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 3 情感目标体会人与动物的美好情谊. 教学重难点1 体会人与动物的美好情谊. 2 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 教学媒体多媒体课件教学时间2 课时.教学过程第一课时一. 导入动物园中的大象我们都见过. 可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？最后一头战象就向我们讲了战象的最后一天. 二. 初读课文, 学习生字1 读课文, 每个字都读准, 句子读通（不能一个词一个词读）. 2 指名。</p><p>6、老人与海鸥教学目标 1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。课前准备：1收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。教学过程：第一课时一、学习七单元导读，明确学习要求（对于每一单元的导读是很有必要让学生。</p><p>7、老人与海鸥教案2教学目标 1 知识目标学会本课的8 个生字. 2 能力目标学习如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的方法. 3 情感目标体会人与动物的美好情谊. 教学重难点1 体会人与动物的美好情谊. 2 揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 教学媒体多媒体课件教学时间2 课时教学过程第一课时一. 导入对于大海上空飞翔的鸟类, 我们都很清楚一种动物, 那就是海鸥. 那么海鸥与人类的关系是怎样的呢？如果你想进一步了解, 那不妨看看老人与海鸥这篇文章, 这是一个真实的故事. 二. 初读课文, 学习生字1 读课文, 每个字都读准, 。</p><p>8、最后一头战象教案1教学目标 1会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3继续练习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。教学重点：学会本课生字，掌握课文内容，体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。教学难点：从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友。</p>