六年级语文古诗词

六年级语文古诗词Tag内容描述：<p>1、小学语文六年级下册古诗词测试题小学语文六年级下册古诗词测试题 一、古诗词文学常识填空（每格 1 分，共 20 分） 1、唐代大诗人中，被后人尊称为“诗仙”的是 ；“诗圣”是 ；“小李” 是指 ；“小杜”是指 。 2、 王勃、王勃、 杨炯杨炯 、 卢照邻卢照邻 、骆宾王、骆宾王 这四人称为“初唐四杰初唐四杰”。 3、唐代诗人中的王孟二人是指 王维和孟浩然王维和孟浩然 ，他们是 田园山水诗派田园山水诗派的代表诗人。 4、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”唐代大诗人杜甫用这两句诗概括地写出了（诸诸 。</p><p>2、小升初语文常考古诗词语句不鸣则已，一鸣惊人。史记 当局者迷，旁观者清。新唐书 不塞不流，不止不行。原道 雕虫小技，壮夫不为。法言.吾子 不入虎穴，焉得虎子。后汉书 独学而无友，则孤陋而寡闻。礼记.杂记 不登高山，不知天之高。荀子尔无我诈，我无尔虞。左传 不在其位，不谋其政。论语 防民之口，甚于防川。国语 不以规矩，不能成方圆。孟子 百足之虫，死而不僵。六代代 彼一时，此一时也。孟子辅车相依，唇亡齿寒。左传 庖丁解牛，游刃有余。庄子凡事豫则立，不豫则废。礼记 避其锐气，击其惰归。孙子 国正天心顺，官清民自安警世通。</p><p>3、五 六年级古诗文竞赛试卷2005 .12 13得分一、名句联结：201、（ ），白银盘里一青螺。2、举头望明月，（ ）。3、日出江花红胜火，（ ）。4、（ ），报得三春晖。5、日照香炉生紫烟，（ ）。朝辞白帝彩云间，（ ）。7、（ ），望湖楼下水如天。8、野火烧不尽，（ ）。9、醉卧沙场君莫笑，（ ）。10、（ ），万里长征人未还。11、两岸青山相对出，（ ）。12、烈火焚烧若等闲，（ ）。13、夕阳无限好，（ ）。13、（ ），桃花流水鳜鱼肥。</p><p>4、苏州市实验小学20122013学年度第一学期六年级语文古诗文积累检测（答案卷）一、填写诗句或名言：（14分）1 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。 2 雪净胡天牧马还 ，月明羌笛戍楼间。 3 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。 4绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟 。 5日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞 。 6. 正是江南好风景， 落花时节又逢君 。 7. 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯 。8. 富贵不能淫 ， 贫贱不能移 ，威武不能屈。9.独学而无友， 则孤陋而寡闻 。10. 天将降大任于是人也 ，必先苦其心志， 劳其筋骨 ，饿其体肤， 空乏其身 ，行。</p><p>5、六年级语文下册古诗词背诵练习题一、 默写七步诗，并填空：1、这首诗里写到了（ ）种事物，分别是（ ）（ ）。2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持： 泣： 煎： 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（ ）说的，它的意思是（ ）。4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（ ），把曹丕比喻成（ ）。曹植用这个比喻，指责（ ），表达了（ ）。二、读鸟鸣涧，完成填空。1、鸟鸣涧是（）朝被称为“诗佛”的（ &#1。</p><p>6、六年级复习材料第四册：1.读读背背（写景对联）杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。2.读读记记雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 太阳高照群山环绕风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降千方百计3.读读背背（互相帮助格言）花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余。</p><p>7、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！六年级古诗词竞赛卷 级______姓名_______成绩______ 一、读诗句，猜猜谜： 1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 猜一建筑材料（ ） 2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。” 猜一动物（ ） 二、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨， 2、 飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙， 4、 ，人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织， 6、我劝天公重抖擞， 7、 ，没在石棱中。 8、 ，北风吹雁雪纷纷。</p><p>8、新部编版六年级语文上册古诗词专项练习 1 读下面的儿童诗 山村孩子的画 自主完成以下练习题 山村孩子的画 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹 冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一。</p><p>9、六年级语文古诗词 单元教学设计 一 单元教材文本解读 本组共10首 古诗词背诵 让学生在课余利用自己掌握的语文能力来独立学习 这10首古诗词 教师提示学生 在自学时 要利用每首诗词下面的注释大体了解意思 可以查阅相关资料了解每首古诗词的历史背景 诗句的意思以及蕴含的思想感情 不懂的地方可以请教老师 家长或同学 重点放在读读背背上 二 单元教学目标设定 1 有感情地朗读并背诵诗歌 2 根据注释 运用。</p>