六年级语文期末考试质量分析

六年级语文期末考试质量分析Tag内容描述：<p>1、六 年 级 下 册 语 文 期 中 测 试 试 卷 分 析 周 瑞 一、 整体分析： 本次期中考试全班有 17 位同学参加，本 次 期 中 测 试 ， 从 试 卷 看 ， 层 面 很 内 容 很 多 ， 涵 盖 了 本 册 书 前 四 单 元 的 重 要 内 容 。 试 卷 综 合 性 强 ， 体 现 了 语 文 学 科 的 人 文 性 和 工 具 性 ， 是 一 份 真 正 能 考 察 学 生 语 文 素 养 的 试 卷 。 这 次 测 试 是 为 了 引 导 教 学 ， 为 学 生 赢 取 全 面 而 扎 实 的 语 文 基 础 。 既 重 视 课 本 ， 又 走 出 课 本 ； 充 分 关 注 学 生 的 发 展 ,更 加 充 分 地 尊 重。</p><p>2、六年级语文期中考试质量分析六年级第一学期的期中考试结束了，因六年级学生是毕业生，同学们都对此次考试非常重视，都把它当作是毕业考试的一个小热身。总体来说，同学们的成绩还是不错的。但也显露出了不少的问题，下面我从两方面对此次考试进行反思总结：一、测试中反映出来的一些问题。1、语文基础知识比较薄弱。有相当部分学生近义词错误较多，习作中错别字也较多，同音、形近字混淆不清。2、语文综合运用能力不够强，平时教学可能过多注重文本语言，而没有通过文本来调动学生已有的语言积累，丰富学生的语言；成语、古诗句，俗语积累。</p><p>3、2010-2011学年第一学期六年级语文期末试卷分析一、本次期末考试的目的：本次小学六年级语文期末测试从日积月累、阅读和习作三个方面较全面的考查了检测，目的是了解我校六年级现阶段的教学质量，了解学生的学业水平，及时发现存在的问题，找出班级之间的差距，通过教与学的实情分析，促进教师合理地、灵活地、创造性地使用教材，追求高效课堂，提升我校六年级语文教学质量。二、考试数据与分析：1、整体水平情况此次质量调研的对象是我校六年级全体学生共123人。班级数总人数平均分优良率及格率3123人78.683.7%98.4%本学期六年级语文期末。</p><p>4、小学六年级语文期末考试质量分析一、试卷总体情况此次语文试卷主要从基础知识、阅读理解和作文，等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。这份试卷凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广，不失为一套优秀的综合检测试题。下面就学生的答题情况、考卷中发现的问题以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。。</p><p>5、六年级期末语文试卷质量分析一、命题宗旨本次测试的命题以语文课程标准为“纲”，以学生使用的现行教材为“本”，结合我市小学生的语文实际情况及教学情况，重在了解我市小学毕业生的语文实际水平和新课程的实施情况。同时我们旨在通过测试的导向功能，使一线教师了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进我市小学语文教师教学水平的整体提高和小学生语文素养的提升。二、基本情况我校六年级4个班，共有229人参加测试，参考率100%，及格率100%，其中61-69分的有11人，占4.8 %；71-79分的有21人，占9.2%；81-89。</p><p>6、仓房沟小学 语文一至六年级期末水平测试质量分析 好的方面 本次语文试卷上 充满了各种风趣 与生活衔接紧密的题目 在低年级的语文试卷上 注重了拼音的教学语言文字积累 区分形近字 积累AABB ABAB类型的词语等 在高年级的试卷中 特别是句子 阅读学生大部分答题较好 存在问题的原因 1 部分学生存在粗心大意情况 教师质量分析中普遍反映学生审题不认真 漏题 导致失分 2 基础掌握不牢靠 运用不灵活 3。</p><p>7、精品文档 1欢迎下载 六年级语文期中考试质量分析六年级语文期中考试质量分析 教者教者 刘瑞玲刘瑞玲 一 试题类型一 试题类型 本次考试试题共分为四个类型 包括基础知识 课文回顾 阅读理解 习作四个方面 总体印象 从卷面情况来看 所考的题型多样 内容全 面 概括了所学知识 体现了新课标学习的理论 是一份比较理想的试卷 从整体看 非常注重语文综合能力的检测 除了检查学生掌握基础知识及 课内外阅读能力之。</p>