六年级语文上册第7

六年级语文上册第7Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 第三单元 7献给老师的花束教案 鄂教版7、献给老师的花束教学目标：1、学会7个生字。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。4、抓住关键词句来体会作者的思想感情、感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。5、领悟诗歌的表达方法，试着用“记得”开头写几句话。教学重点：通过朗读来表达这种至真至纯的情意。教学难点：让学生通过抓关键诗句中的关键词来体会作者表达的师生情。教学准备：诗歌朗诵录音教学时数：教学过程：第一课时总课时数：授课时间：具。</p><p>2、7 彩色的翅膀学校 班级 姓名 【学习目标】1.抓住课文中的重点词语，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用。2.了解自然界中瓜果蔬菜与昆虫之间的关系。3.学习海岛战士在艰苦的条件下热爱海岛，改造海岛的高尚品德。【预习导航】一、知识链接宝石岛 又名西沙群岛，是中国南海诸岛中四大群岛之一。这片珊瑚岛屿群漂浮在50多平方公里的海域上，犹如朵朵星莲、颗颗珍珠。其中，永兴岛是最大的岛屿。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。插叙 插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再。</p><p>3、献给老师的花束7、献给老师的花束教学目标：1、学会7个生字。2、能正确、流利、有感情朗读课文。3、理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。4、抓住关键词句来体会作者的思想感情、感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。5、领悟诗歌的表达方法，试着用“记得”开头写几句话。教学重点：通过朗读来表达这种至真至纯的情意。教学难点：让学生通过抓关键诗句中的关键词来体会作者表达的师生情。教学准备：诗歌朗诵录音教学时数：教学过程：第一课时总课时数：授课时间：具体流程：一、 激趣导入，调动情感。人世间最动听的。</p><p>4、船长（第三教时）通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵片断，“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上他又一次运用了成为一名英雄的权利。”通过朗读课文和背诵课文片断的训练，感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神一、复习1、分角色感情朗读全文。提问：本文从哪几个方面来写哈尔威船长的?从中你能感受到哈尔威船长的哪些品质?举例说明。从行动和语言上来描写的，如我们今后在写作中要学习这种写法。2、看板书总结。哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遇险的万分。</p><p>5、7彩色翅膀（1）温故知新1读句子，回答问题他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”给句子换个说法，意思不变。从这个句子我体会到了海岛战士 的感情。 战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着,轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。在括号中填入合适的动词。这两句话写出了战士们收获西瓜后 的心情.2课文为什么用“彩色的翅膀”作题目？含英咀华不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（）我有才华，（。</p><p>6、7彩色翅膀（2）一、用“”为加点字选择正确读音扇风（shn shn）朝阳（zho cho） 调和（tio dio） 种子（zhng zhng）二、补充词语，并选两个词语造句碧（ ）如（ ） 波涛（ ）（ ） 水（ ）石（ ）安（ ）乐（ ） 仔（ ）细（ ） 人（ ）人（ ）三、在（ ）里填上恰当的词语沉闷的（ ） 沉闷的（ ） 仔细地（ ）彩色的（ ） 蓝蓝的（ ） 用心地（ ）啧啧地（ ） 湛蓝的（ ） 轻轻地（ ）狠狠地（ ） 浓浓的（ ） 细细地（ ）哗哗地（ ） 淡淡的（ ） 紧紧地（。</p><p>7、教学反思参考3）跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。学习这篇课文，在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。教学这课很轻松，。</p><p>8、22* 跑进家来的松鼠教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。3.有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点：学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。课时安排：1课时教学过程一、从题入手，了解大意1.板书课题，齐读课题。2.提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱）3.预习后。</p><p>9、22*、跑进家来的松鼠科 目语文年 级六班 级时 间课题22*、跑进家来的松鼠（知识 能力 品德）教学目标有感情地朗读课文。理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。（重点、难点）教材分析理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。板书设计示意图22*、跑进家来的松鼠贮藏冬粮三件趣事 晾蘑菇 松鼠可爱垫窝 家人喜爱教具 学具教法选择时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教 学 过 程一、从题入手，了解大意1.板书课题，齐读课题。2.提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松。</p><p>10、教学反思参考2）跑进家来的松鼠这是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，悄声忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就。</p><p>11、7 望大陆一、 解释下列画线的字。 1.葬我于（ ）高山之上兮，望我故乡。 2.山之上，国有殇（ ）！二、选择正确的解释。 望：向远处看；探望；盼望、希望；名望。1.重阳节那天，爷爷带我登山望远。（ ） 2.今年风调雨顺，丰收在望。（ ） 3.那位抗日英雄是当地德高望重的老人。（ ） 4.每个星期天，我都要去看望奶奶。（ ） 故：缘故、原因；原来的、旧的；事故；死亡。 5.故地重游，他感到格外亲切。（ ） 6.李爷爷今年8月病故，终年八十九岁。（ ） 7.雾太大，为防止事故，高速公路暂时关闭。（ ）8.会议准时举行，无故缺席者将通报批评。</p>