六年级语文下册4

六年级语文下册4Tag内容描述：<p>1、顶碗少年教案教材分析：本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。学生分析：学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。教学理念：通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。联系学生生活实际，进行激情。。</p><p>2、顶碗少年教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自然段。教学重点：结合课文内容了解句子的含义，有感情的朗读课文。教学难点：懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。教学准备：一杯水和几枚硬币课时安排：2课时第一课时教学内容：检查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。教学过程：一、激发兴趣，导入新课（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面。</p><p>3、16.鲁滨孙漂流记学习目标（1）阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。（2）关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。（3）激发学生阅读原著的愿望。 学习重点：阅读课文，体会鲁滨孙在严酷环境中的心里的斗争，体会他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的勇气和力量。课前准备：有条件的同学可以阅读鲁滨孙漂流记原著一、预习导航：1、课文导读本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。。</p><p>4、六年级语文下册 4.顶碗少年习题精选 新人教版一、我能根据拼音写出汉字。yng ro w ch y lu jng xn b zh su cu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j gng to zu do dn yu y f m( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我是火眼金睛，我能比一比，组成词语。绕（ ） 魂（ ） 厉（ ） 错（ ）谎（ ）饶（ ） 魄（ ） 历（ ） 措（ ）慌（ ）三、我能填入合适的词语。（ ）的观众 （ ）的拼搏（ ）的掌声 （ ）的激动（ ）的神色 （ ）的失误四、我能根据下面的解释写出正确的词语。1.形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。（ ）2.事先没有想到。（ ）3.眼睛紧紧盯着，形容看。</p><p>5、六年级语文下册 4.顶碗少年 作者简介 赵丽宏素材 新人教版生平简介：赵丽宏，1952年出生于上海，散文家、诗人，全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、上海文学杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师大中文系。代表作：1983年加入中国作家协会，并开始发表作品。文学创作一级。著有诗集珊瑚、沉默的冬青、抒情诗151首等，散文集生命草、诗魂、爱在人间、岛人笔记、人生韵味、赵丽宏散文等，报告文学集心画、牛顿传等及赵丽宏自选集（四卷），共6。</p><p>6、4顶碗少年学案【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，学习作者表达情感的方式。【学习重点】1.抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，领悟作者看表演时受到的启示。2.学习作者表达情感的方式。【自主学习】一、新知预习1.自由朗读故事，注意把句子读通顺、读正确，读得不流畅的地方再多读几遍。2.给带点的字选择正确的读音画“”。（1）有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。</p><p>7、4 藏戏 一 用 给加点字选择正确的读音 二 补充词语 完成后面的练习 哄 堂 大笑能歌 善 舞行善积 德 开山 鼻 祖别无 所 求地广人 稀 随心所 欲 优哉 游 哉师传身 授 1 与画 结构相同的词语有 人云亦云 拔帜易帜 将心比心 2 可以用来比喻一个学术流派 技艺的开创者的词语是 开山鼻祖 其近义词是 开山始祖 3 奶奶一辈子行善积德 得到了邻居的一致好评 4 这门气功就靠着艺人们一代代师。</p>