六年级知识点总结

六年级知识点总结Tag内容描述：<p>1、一、特殊疑问词及其用法二、同义句转换三、Be动词用法四、There be句型 表示有五、频率副词六、some和any的用法七、连词and和but的用法八、have got /has got的用法九、Can的用法十、询问动物是否喜欢什么句型：十一、询问别人是否经常干某事句型：Do you often? 你经常干什么吗？十二、询问别人是否想要干某事句型：Do you want to +动词原形? 你想干什么吗？十三、选择疑问句十四、感叹句十五、强调句十六、祈使句十七、一般现在时态十八、动词各种形式的用法十九、时间的计时法二十、地点方位的表达二十一、人称代词和物主代词二十二、。</p><p>2、人教版六年级数学下册知识点归纳第一单元 负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出），光有学过的0 1 3.4 2/5是远远不够的。所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负2、负数：小于0的数叫负数（不包括0），数轴上0左边的数叫做负数。若一个数小于0，则称它是一个负数。负数有无数个，其中有（负整数，负分数和负小数）负数的写法：数字前面加负号“”号，不可以省略。例如：-2，-5.33，-45，-2/5正数：大于0的数叫正数（不包括0），数轴上0右边的数叫做正数。若一个数大于0，则称它是一个。</p><p>3、六年级上册数学概念总结第一单元 分数乘法概念总结1分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。例如： 的意义是：表示求5个 的和是多少。2分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。3一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。例如： 的意义是：表示求5的 是多少。的意义是：表示求 的 是多少。4分数乘分数的计算KCB-300法则：分数。</p><p>4、Module1重点归纳重点单词postcard 明信片 more 更多 more than 超过 thousand 一千；一千个 kilometre 公里 something 某事物，某东西 million 百万；百万个 New York纽约 Canada 加拿大 about 大约；关于map 地图 right 正确的 country 国家east 东 west 西 south 南 north 北重点词组a picture of 一幅的照片/图画 the Great Wall 长城 how big 多大 how long 多长知识点1.夸赞这些东西很棒的句型These+可数名词复数+aregreat!这些.很棒！(可数名词复数有：postcards明信片，stamps邮票，pictures照片，books书，films电影)2.询问某地的。</p><p>5、1、山中访友本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手，一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖是一些自然界的朋友。以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。啊，老桥，你如一。</p><p>6、知识概括知识点一：扇形统计图扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。我们可以从扇形统计图获取信息，先与整体比较，看看部分占整体的百分比是多少，再看一下各部分之间谁占的百分比大，在此基础上仔细分析，得出结论。 【例题1】观察下面某班参加课外运动的统计情况，回答问题.哪项运动占比最大?________________（1） 喜欢乒乓球的人数占全班人数的（ ）%。（2）如果全班人数有100人，喜欢乒乓球的人数是（ ）人。知识点二：在格子图中绘制条形统计图条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。制图过程：（1） 在格。</p><p>7、六年级数学下：代数式初步知识整理和复习 教学目标： 1、使学生更深地理解用字母表示数的意义和方法，发展学生抽象概括能力。 2、通过对简易方程的整理和复习，学生之间相互质疑，相互辩论，相互评价，完成知识结构。</p>