理性之光与浪漫之声.

理性之光与浪漫之声.Tag内容描述：<p>1、第四课 理性之光与浪漫之声,简述卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。,一、康德道出启蒙的真谛,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。,康德（德）,当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。,追求思想的自由,要敢于运用自己的理智！,.启蒙的宗旨,追求人本身的彻底解放；获得人身自由和思想自由。,.思想自由,人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。</p><p>2、1,专题六 西方人文精神的起源及其发展,第四节 理性之光和浪漫之声,2,一、康德道出启蒙的真谛：,启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。,理性: 自由： 启蒙的真谛：,指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解 事物的能力。即科学的思维。 一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 能够自觉地。</p><p>3、课时四 理性之光与浪漫之声,卢梭(JeanJacques Rousseau，让雅克卢梭)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，,启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权力属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有,权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。这就是他的人民主权思想。他的“回归自然”的口号，在创作中抒发对大自然的感受，描绘大自然的魅力，抒发对美好事物、自由理想和乡土的热爱追求和依恋。 尝试探究：“浪漫主义之父”卢梭提出了怎样的思想主张？,课程标准 简述康德等。</p><p>4、一个懂得尊重思想的民族 才会诞生伟大的思想 一个拥有伟大思想的国家 才能拥有不断前行的力量 大国崛起 解说词 温家宝总理说 一个民族只有拥有那些关注天空的人 这个民族才有希望 如果一个民族只是关心眼下脚下的事。</p><p>5、四 理性之光与浪漫之声 课标要求 简述卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 复习 启蒙思想家的共同主张 1 反对专制主义 教权主义和封建特权 2 主张天赋人权 社会契约 主权在民 三权分立 追求民主 自由 平等3 主张实行法治 未来社会的设想 民主取代专制 法治取代人治 一 启蒙的真谛 理性 指人通过思考 运用自己的智慧去认识 判断和理解事物的能力 即科学的思维 自由 一。</p>