龙教版信息技术

龙教版信息技术Tag内容描述：<p>1、第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽。</p><p>2、教学进度表教科：信息技术教师周日期内容备注13月37第一课 网络加油站21014第二课 网上乐园转一转31721第三课 留住快乐42428第四课 把快乐带回家5314月4第五课 我有“伊妹儿”了6711第六课 祝福你朋友71418第七课 一起看风景82125第八课 我的心事你知道吗？9285月2复习1059劳动节111216第九课 和你说句心里话121923第十课 创建家园132630第十一课 装饰家园146月26第十二课 充实家园15913第十三课 规划家园161620第十四课 点缀家园172327第十五课 欢迎光临18307月4第十六课 保卫家园19711总复习201317。</p><p>3、第一课 网络加油站教学目标知识与技能目标：1、 了解什么是因特网，及因特网的应用。2、 知道连接Internet的不同方式。3、 掌握启动IE浏览器的方法，达到一定的应用程度。过程与方法目标：通过教师引导、点拨，学生进行自主探究，合作学习，从而进行教师与学生的交流、学生与学生间的交流，彼此在不同的思维碰撞下达成共识，构件属于学生自己的知识。情感态度与价值观目标：调动学生学习信息技术的兴趣，逐步养成利用网络进行学习的习惯，形成良好的信息意识，逐步形成搜集信息、加工整理信息、交流信息的能力。四、教学过程1、导入师：同。</p><p>4、黑龙江省小学 信息技术教材第四册 -网络的简单应用 哈尔滨市道里区教师进修学校 杨振波 一、教材编写的依据 1、中小学信息技术课程指导纲要 2、综合实践活动指导纲要 教材的编写力求体现先进的教学 理论和学习理论，通过本册的学习要 求学生做到： 掌握有关网络的基础知识和基 本技能。 二、教材编写的意图 包括：网络基础知识、网上信息的获取与 加工、网络通信及信息的表达、信息的交 流与发布等。 在学习和应用网络技能的过程 中，树立信息安全与网络道德意识； 通过本册网络知识的学习，培养学 生良好的信息意识与网络道德，能够自 律。</p><p>5、找宝藏,龙教版三年级信息技术下册,1. 找到开启宝藏大门的钥匙。 2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。 3. 施展宝物的魔力。 4. 找到离开宝藏的出口。,教学目标,一、开启宝藏的大门,二、宝物博览,菜单栏,标题栏,工具箱,工具 样式,状态栏,颜料盒,画纸,前景色,颜料盒,背景色,颜料盒,三、使用神奇的铅笔工具画画,画错了怎么办？,1、菜单栏,删掉最后绘制的一笔,2、Ctrl+Z,编辑,撤消,四、更换展示铅笔工具魔力的画布,菜单栏,文件,新建,五、找出口,你学会了吗？,1、开启宝藏的大门,2、写出宝藏各部分的名称。,菜单栏,标题栏,工具箱,工具 样式,状。</p><p>6、第一课 信息与信息技术教学设计学习任务：理解信息与信息技术的含义；知道信息的作用；初步了解信息技术要解决哪些问题。一、教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。信息与信息技术是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉-基本技能-综合运用”这一合理知识链的必要环节。新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。</p><p>7、四年级第三册信息技术教案 闫昆老师的网校Office 最专业的教师、学生、家长交流的教育社区闫昆老师的网校Office 友情最诚！祝福最真！欢迎您！首页 日志 动态 随笔 相册 分享 资源 课堂 阅读日志2009-04-11 | 四年级第三册信息技术教案第一单元爱心大行动一、教材分析Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软件。启动Word，认识Word窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础，学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键。要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，。</p><p>8、小学信息技术第三册教 案第一单元献给老师的歌一、教材分析Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软件。启动Word，认识Word窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础，学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键。要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，这是用好Word的基础。在编辑文档时，删删改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况。文字的移动、复制、删除等操作是文字编辑中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很台的操作性，同时也能。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式教学计划四学年 下学期 信息技术学科 学生情况分析：通过一年信息技术的学习，大多数学生对这一课程产生较大的兴趣；并有了一点的信息技术的操作基本技能、技巧。但是女生的动手能力比男生普遍要差一些。有电脑家庭的学生比没有的同学要好的多，他们有时间去自学计算机的知识。在教学中，重视培养学生积极探索精神，鼓励独立性和创新精神，面向全体学生，注重后。</p><p>10、龙教版小学信息技术教材分析,加区教师进修学校 何 丹,教材编写的依据,中小学信息技术指导纲要是编写教材、使用教材的主要依据。,中小学信息技术课程 的主要任务,中小学信息技术课程的主要结构,以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。,教材的内容上遵循 纲要所规定的六个块： 第一模块 信息技术初步 （第一册） 第二模块 操作系统简单介绍 （第一册） 第三模块 用计算机画画 （第二册） 第四模块 用计算机作文 （第三册） 第五模块 网络的简单应用 （第四册） 第六模块 用计算机制作多媒体作品（第五册） 信息技术的综合实践课。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________课题第一课 信息与信息技术教学目标1. 理解信息与信息技术的含义2. 知道信息的作用；3.初步了解信息技术要解决哪些问题教学重点知道信息的作用；教学难点理解信息技术的概念。教学过程备 注（一）创设情境，激发兴趣可以通过提问、展示挂图或演示课件等方式，将学生引入到学习情境中。（通过课件或挂图演示一组信息处理的画面）师：谁能说一说画面中的人在做什么？每个画面请一、两位同学讲述，在学生讲述时教师要注意引。</p><p>12、2019-2020年五年级信息技术上册 鱼游大海教案 龙教版 一、教材分析 本课主要介绍如何运用图层。本节课还介绍了“箭头工具、矩形工具、填充颜色工具”，学生已经了解了帧的概念，知道一组动画不是由一个单一的动画组。</p>