鲁教版五年级语文上册第一单元

鲁教版五年级语文上册第一单元Tag内容描述：<p>1、2索溪峪的“野”课 型：讲读课教学时间：3、1教学目标：知识目标：1.学会11字及新词，认读8字。能力目标：1.能联系上下文体会句子的意思。2.找出自己喜欢的句子读一读，再抄写下来。背诵课文第三自然段。情感目标： 了解课文的主要内容，感受索溪峪天然野性的美，体会作者畅游其间无比愉快的心情。教学重点：了解课文围绕“野”写了几方面的内容，体会作者表达的思想感情。教学难点：上下文体会句子的意思。教学准备：课件教学课时：2课时板书设计： 山是野的水是野的 快慰 清爽索溪峪的“野” 动物是野的游人是野的教学过程： 第一课时一。</p><p>2、山中访友教学内容分析山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”古桥、树林、山泉经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中，使读者顿生身临其境之感。正当在与“朋友们”互诉心声之中，作者营造了一个如诗如画的童话世界，真切表达了对大自然的热爱之情。所以本文教学定位在在理解课文的基础上品味语言,以陶治学生心灵,使学生得到美的教育和生活观的教育。教学目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握。</p><p>3、山中访友教学设计【学习目标】1、有感情地朗读全文，整体感知内容；2、抓住重点词语，理清文章思路；3、展开想象，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。【学习重难点】整体感知文章内容，感受作者心境，体会作者所要表达的思想感情。【教学过程】一、导入新课 1、我们学过寻隐者不遇贾岛，请大家回忆并背诵。2、请说一说这首诗讲了什么？学生回答：（诗人去山中寻找一位隐者朋友，向童子打听隐者到哪里去，童子告诉诗人，隐者去采药了。童子只知道隐者在山中云雾深处，不知到底在什么地方，最后没找到。）3、假如你进山拜访朋友而朋友。</p><p>4、索溪峪的“野”教学设计设计理念 突出学生为主体的自读自悟的语言实践，在感受生动、优美的语言的同时，体会索溪峪天然的、野性的美，领悟作者的表达方法，使语言训练与人文熏陶水乳交融。教材、教法简析 索溪峪的“野”是人教版六年制第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面描写了索溪峪天然的、野性的美。课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写得最好的地方自读自悟，做到放得开，读得精，悟得深。学习目标1.正确读、记文中的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟作者抓。</p><p>5、山雨科目语文年级六年级册数上册课题与教学内容2*、山雨课时安排一课时教学目标知识技能1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、 正确读记“神奇、优雅”等词语。3、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。过程方法通过自主、合作学习，培养学生继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。情感态度感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。教学札记教学过程设计环节预设教学路径预计学生活动备择方案导入新课激发情感初读课文梳理内容1、启发谈话：自然界中，美无处不在，只。</p><p>6、草虫的村落一、学习目标：1正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。2有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。3全力以赴，激情参与，体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。二、学法指导：1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。3。</p><p>7、内容主要写了作者独自到山野间的一天游历，与山中的一切互相打招呼课题第一课：山中访友课时两课时主备教师教学目标通过拼读、练习、组字等形式，掌握本课生字与新词。理解课文，体会文中重点句子的含义。学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感，同时教育学生热爱大自然，激发学生热爱生活的思想感情。教材分析山中访友是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本文作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”，经过作者动情的叙述，这些自然界。</p><p>8、山雨一次备课二次备课课 题：2山雨教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第5页至第6页第1课教学目标：一、知识与能力目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。二、方法与过程目标学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。三、情感态度和价值观目标感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美是本课教学的重点。教学难点：感受语言的优美。教学方法与手段：讲授教具准备：相关课件教学过程：一、 预习探究今天。</p><p>9、草虫的村落 教学目标：1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。教学重点：默读课文，把握文章内容。教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。教学时间：1课时。教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了猫、珍珠鸟和海豚救人这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一。</p><p>10、草虫的村落课题3、草虫的村落授课日期月 日星期 第 节课型讲读展示年级六主备教师何土发参与教师学习内容教师提供虫鸣鸟叫声 大自然图片等学生提供模仿集中虫鸣鸟叫学习目标1正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3、体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。4、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”重点难点感受作者用心与大自然交流的感情，体会写作方法。学 习 过 程学 案导 案第一课时（一）、情境激趣导。</p><p>11、4索溪峪的“野”教学目标：知识和技能目标1正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。2领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。能力目标训练学生的理解能力和言语表达的能力。培养自学能力。学会收集资料，应用资料，利用网络来自主探究、合作学习，为自己获得新知拓宽渠道。情感目标：通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱祖国大好河山。教学重点、难点：感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。教学准备：图片、课件教学时间：1课时教学过程：一、创设。</p>