鲁教版五四制六年级数学上

鲁教版五四制六年级数学上Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册 第一单元 1生活中的立体图形教案 鲁教版五四制教学目标1.知识与能力目标：感受图形世界的丰富多彩。2.过程与方法目标：在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征以及分类。3.情感态度与价值观要求：通过观察、分析、抽象概括，提高认识空间图形的能力。教学重点感受图形世界的丰富多彩，认识现实情境中的圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球。教学难点运动的思想方法、圆柱、圆锥、球由旋转而形成教学准备多媒体、“学乐师生APP”教学方法观察法、情境讨论法课时安排1课时教。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 第一单元 1生活中的立体图形习题 鲁教版五四制一、基础题1.填空题（1）我们学的几何体，主要有_______.（2）面与面相交得到_______，线与线相交得到_______.（3）图1为正方体，它由_______个面围成，_______个顶点，_______条棱.图1 图2（4）图2为圆柱体，它由_______个面围成，_______个曲面，_______个平面.二、综合题1.看图思考题点动成_______，线动成_______,面动成_______.三、提高题1.选择题（1）下面几种几何图形中，含有曲面的是（ ）A.(1)(2) B.(1)(3)C.(2)(3)D.(2)(4)（2）图形一般是由（ ）A.点。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学上册 第四章 2解一元一次方程习题 鲁教版五四制1、 基础题选择题1.x=2是3x+2a=4的解，则a的值为（）A1B1C5D52方程2x1=3的解是（）A1B2C1D23下列方程中，解为x=2的方程是（）A3x2=3Bx+6=2xC42（x1）=1Dx+1=04若代数式4x5与的值相等，则x的值是（）A1BCD25若关于x的方程2x+a4=0的解是x=2，则a的值等于（）A8B0C8D22、 综合题填空题1.若3x=，则x=2已知代数式6x+16与7x18的值互为相反数，则x=3当x=时，代数式3x5与12x的和为04若与互为倒数，则x=三、提高题小明解关于x的一元一次方程时，发现有个数模糊看不清楚，不过。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册 2.12 近似数教案 鲁教版五四制课题2.12近似数课时1课型新授课教学目标1、知识与能力目标：1使学生初步学会“四舍五入”法求一个数的近似数。2会写、会用“”。2、过程与方法目标：通过实例向学生说明什么是近似数。3、情感态度与价值观目标：通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。提升人文素质，鼓励猜想，倡导参与，与人合作，学会倾听、欣赏和感悟，建立自信心。重点难点分析及突破措施教学重点：用“四舍五入”法求一个数的近似数。教学难点：归纳求万以内。</p><p>5、2019-2020年(秋季版)六年级数学上册 第三章 1用字母表示数学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性，在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法。情感态度与价值观目标：培养数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。2、 学习过程1.字母表示运算定律：加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律： 2.数。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 3.1 用字母表示数学案1 鲁教版五四制课题: 3.1用字母表示数 课型: 新授课学习目标经历探索规律并用含字母的式子表示规律的过程. 能用字母和含字母的式子表示以前学过的运算律和计算公式. 体会用字母表示数的意义, 形成初步的数感和符号感. 自学指导问题一：1、用字母表示运算律：如果用, c分别表示三个数, 那么加法交换律: , 加法结合律: , 乘法交换律: , 乘法结合律: , 乘法分配律: , 2、用含字母的式子表示公式: （1）若a 表示长方形的长, b表示长方形的宽, 则长方形的周长公式: ,面积公式: .（2）若r 表示。</p>