鲁科版生物八年级

鲁科版生物八年级Tag内容描述：<p>1、鸟的生殖和发育教案【教学目标】 “动物的生殖和发育”是生物课程标准中十大主题的一个二级主题。通过本节课的学习，可以让学生进一步明确生命的延续要通过生殖发育来实现，明确鸟类和我们人类之间的关系，懂得关爱鸟类、保护自然的重要意义。所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。我确定本节课的三维目标如下：（一）知识目标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2.描述鸟的生殖和发育过程。（二）能力目标1.通过设计实验方案，培养创新能力；2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；3.。</p><p>2、植物的生殖教学设计教学目标1知识与技能：（）、描述植物的有性生殖（）、通过观察思考，能够描述植物的无性生殖。（3）、列举植物常见的无性生殖方式（4）、理解无性生殖的优点2过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。难点：通。</p><p>3、鸟的生殖和发育练习题一、画龙点睛1鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为 ，里面含有 。2鸟类的生殖和发育过程一般包括 、交配、 、产卵、 和育雏几个阶段3在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的 。二、慧眼识珠1看一只鸟卵是否受精，主要看其胚盘，受精卵的胚盘（ ）A色浅而小 B色浓而大 C色浅而大 D色浓而小2鸟卵的。</p><p>4、鸟类的生殖和发育 课题名称鸟类的生殖和发育科 目生物年级八年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析学生在前面已经了解了几类动物的生殖和发育过程，在此基础上，以培养学生学习生物的兴趣为前提，使学生把学习当成一件轻松愉快的去完成，使他们在轻松愉快的气氛中感受到学习的乐趣。教学目标情感态度与价值观1.组织学生观察鸟巢结构和回顾鸟的巢穴活动时期,从而树立爱护鸟的意识,培养学生爱护动物的思想情感.2.课后组织学生参观养鸡场的活动，使学生认识生物科学知识与科学技术在生产活动中的应用，同时培养学生爱科学，学科学的态度和情。</p><p>5、认识生物的多样性第__8单元第__2 章课题：认识生物的多样性年级初三学科生物中心发言人教材分析生物多样是地球赐予人类的宝贵财富，是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次；生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章“根据生物的特征进行分类”的基础上进行的，并为第三章“保护生物的多样性”的学习打下坚实的基础。学情分析学生对生物多样性的认识比较肤浅，而且生物多样性比较专业。所以教师要把握课标的要求，不要要求太高。注意从学生身边入手，让学生认识生物的多样性。教学目标。</p><p>6、植物的生殖评测练习1、下列属于营养繁殖方式的是 ( )A播撒玉米种子种地 B野生水果落地后萌发出幼苗C用土豆芽发育成新植株 D埋下小麦种子后，种子发芽2下列植物的繁育方法，属于有性生殖的是（ ）A用水稻种子进行繁殖 B用月季花的枝条进行繁殖C用马铃薯的块茎进行繁殖 D用秋海棠的叶进行繁殖3.有性生殖和无性生殖的根本区别是 ( ) A有性生殖能产生有性生殖细胞 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 4切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥。</p><p>7、生物进化的原因教案 课题：生物进化的原因八年级一、教材分析生物进化的原因是鲁教版生物学初三下册第七单元第三章最后一节，是生物进化的核心内容。本课的教学，一是向学生传授科学模拟探究的过程；二是让学生理解遗传和变异是生物进化的内因，环境的变化是生物进化的外在动力；三是了解达尔文自然选择学说的基本内容。对本课的学习有利于学生形成科学的进化论观点。由于本课有模拟探究实验和实例分析，还要概述自然选择学说的基本内容，渗透环保教育，时间较紧，采用两课时。二、学情分析在学习本课之前，八年级学生已经学习了关于遗传。</p><p>8、遗传的物质基础练习题一选择题1格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了()DNA是遗传物质RNA是遗传物质DNA是主要的遗传物质蛋白质和多糖不是遗传物质S型细菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞A B C D2噬菌体是一类细菌病毒。下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是()A该实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质B侵染过程的“合成”阶段，噬菌体 DNA作为模板，而原料、ATP、 酶、 场所等条件均由细菌提供C为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的 DNA和。</p>