萝卜回来了优秀

萝卜回来了优秀Tag内容描述：<p>1、萝卜回来了 活动准备：小兔、小猴、小马2、小狗、小鸟3、白裙子雪花 剧本实录： 1. 小兔找到萝卜，送给了小猴。 旁白：（音乐起，学生舞）森林里下了一场大雪，地上、树上、山上都盖满了雪，小动物们找不到吃的，快饿坏了。雪终于停了，太阳出来了。 （音乐起，小兔们从屋里跳出，站在门口） 兔宝宝1：哇！好大的雪啊！ 兔宝宝2（摸摸肚子）：我肚子好饿呀！ 兔宝宝1、2：我们去找点吃的吧！（找）这里没有；这里。</p><p>2、中班语言,萝卜回来了,活动目标：1、初步理解故事内容。2、在老师的带领下学说小动物们说的话，雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷，我找到了东西，去和他一起吃。3、感受小动物之间互相关心，互相帮助的美好情感。,小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。,小白兔一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃”。,小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝。</p><p>3、主题 冬天到 设计者 欧阳爱华 周次 16 课题 游戏 萝卜回来了 执教者 欧阳爱华 课时 1 活动 目标 1 初步了解故事的内容 2 在老师的带领下学说小动物们想的话 雪这么大 天气这么冷 XX在家 一定也很冷 我找到了东西 去。</p><p>4、中班语言 萝卜回来了 活动目标 1 能从前至后有顺序的阅读 认真观察和理解画面内容 了解故事的情节线索 2 学习复述描写小动物心理活动的语句 3 体验相互关心 与人分享的美好情感 活动准备 人手图书一份 与故事配套的 PPt 故事录音 活动过程 1 幼儿自己看书讲述 1 幼儿看图书 教师引导幼儿仔细观察画面 鼓励幼儿按自己的理解讲述故事 重点指导幼儿讲述画面上面都有什么 发生了什么事情 2 教师鼓。</p><p>5、萝卜回来了 课后反思 萝卜回来了 是一个老故事 故事以其巧妙的构思 深深地吸引着孩子们 我在讲这个故事的时候 我们班的孩子们听地特别认真 教室里静悄悄的 孩子们注视着我 专心致志地听我讲 因为听的认真 所以在回。</p><p>6、萝卜回来了的故事 雪这么大,天气这么冷,地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了,饿得很。 他跑出门去找。小白兔一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃”。 小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜。他多高兴呀! 小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。小白兔把门推开,屋里一个人没有。原来小猴不在家,也去找东西吃了。 小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放。</p><p>7、辛丰中心幼儿园集体教学活动设计稿 主题 童话 班级 中3 活动名称 故事 萝卜回来了 备课人 孔令艳 上课人 活动目标 1 初步理解故事内容 感知故事发展的线索 2 尝试学说故事中反复出现的语言 天气这么冷 雪这么大 我。</p><p>8、,1,学前教育系10302班王贝,-,2,方轶群江苏苏州人。1934年毕业于上海民立中学。历任中华书局编辑所编辑，少年儿童出版社编辑，上海译文出版社编辑，编审。1946年开始发表作品。1980年加入中国作家协会，同年为动画老狼请客创作剧本。著有方轶群作品选，童话集萝卜回来了等。萝卜回来了获全国第二届少年儿童文艺一等奖，你欢喜谁获全国19801981年少年儿童文学优秀奖。,作。</p><p>9、1 / 5 萝卜回来了活动反思 萝卜回来了活动反思 活动目标： 1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。 2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。 3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及语言的基调。 4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。 活动重点： 在老师的带领下学说小动物们想的话和。 活动难点： 感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。 活动准备： 1、动物头饰（兔、猴、鹿、熊）若干。 2、道具：大、小萝卜各一个，青菜、花生米、白薯。</p><p>10、故事活动 萝卜回来了 设计意图 宝宝入园前 已经学会了说话 但是宝宝入园后 虽然会说话 但也并不等于 能说好话 因为宝宝要说好话 不仅需要健全 完善的说话的物质条件 还需要有成人的 这里特指幼师 积极引导 如果他们。</p><p>11、中班社会活动 萝卜回来了 说课稿 尊敬的各位领导 老师 大家好 今天我说课的题目是 中班语言活动 萝卜回来了 一 说教材 萝卜回来了 是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事 故事中以 萝卜 为线索 将小动物们把萝卜送给。</p><p>12、1 / 10 中班语言萝卜回来了 中班语言萝卜回来了 设计思路： 幼儿教育指导纲要中指出： “ 引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的丰富和优美，获得愉快的情感体验。 ” 萝卜回来了是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事，故事是以小白兔在下雪天找到两个萝卜，而后把萝卜送给朋友分享为线索展开的。情节不复杂，但充满了童趣，让孩子们透过童话本身体验了在帮助别人的同时就找到自己的快乐。因此萝卜回来了是一篇具有深刻教育意义的教材。 故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描写小动物心理活动的语句既有重复，。</p><p>13、1 / 3 小班语言：萝卜回来了 小班语言：萝卜回来了 活动目标： 1.倾听故事，理解小动物们的想法。 2.体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。 活动难点： 1.重点：理解故事内容，体验美好的分享感受。 2.难点：用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。 活动准备： 1.相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。 ，故事。 活动过程： 一、下雪了。 1.观察 ppt，感受雪天的寒冷。 冬天到了 ，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？ 下雪天，我们会感觉特别怎么样？ 下雪的日子特别冷，饿着肚子的小。</p><p>14、军港新村幼儿园军港新村幼儿园 2015 20162015 2016 学年度学年度 第一学期大班教研课语言 萝卜回来了 活动目标 1 知道同伴间要互相关心 互相帮助 2 欣赏故事 能清楚地说出故事的主要情节 3 大胆选择道具 能在表演故事时相互合作 活动准备 1 萝卜回来了 动画 flash 2 动物胸饰 小白兔 小猴 小鹿 小熊 活动过程 一 欣赏故事录音第一段 引出话题 1 教师 今天 请小朋友。</p><p>15、萝卜回来了活动目标：1初步理解故事的内容，了解萝卜回来了的故事内容。2感受朋友之间的真挚友谊。活动准备：1课件萝卜回来了。活动过程：一、欣赏故事，初步了解故事的大概：（1）故事的题目是什么？ （2）故事里面都有谁？（请幼儿来回答问题并将幼儿说出的人物贴在黑板上）3欣赏故事第二遍，结合图片或课件理解故事内容：（1）故事里面发生了一件什么事情，是。</p><p>16、1 / 3 小班语言：萝卜回来了教案 活动目标： 1、初步了解故事的内容。 2、在老师的带领下学说小动物们想的话：雪这么大，天气这么冷，、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。 3、感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。 重点：在老师的带领下学说小动物们想的话和。 难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。 活动准备：大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。 活动过程： 开始部分： 一、设疑导入，激发学习兴趣。 1、出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗？（萝卜）谁爱吃萝卜啊？（小白兔） 2、引出故。</p>