骆驼祥子试题
笔名_______。2.《骆驼祥子》描写的是二十世纪二、三十年代发生在___...中考名著阅读《骆驼祥子》试题与答案骆驼祥子名著试题中考名著阅读《骆驼祥子》作者。
骆驼祥子试题Tag内容描述:<p>1、一、填空题。1.骆驼祥子的作者_______ ,原名_______ ,字_______ ,笔名_______ ,出生于_______ 的一个贫民家庭。2.骆驼祥子描写的是二十世纪二、三十年代发生在_______ 的关于_______ 的故事。3.老舍评品与_______ 、_______ 的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。4.老舍的作品独具一格。</p><p>2、一、填空题。 1.骆驼祥子的作者_______ ,原名_______ ,字_______ ,笔名_______ ,出生于_______ 的一个贫民家庭。 2.骆驼祥子描写的是二十世纪二、三十年代发生在_______ 的关于_______ 的故事。 3.老舍评品与_______ 、_______ 的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。 4.老舍的作品独具一格,作品语。</p><p>3、中考名著阅读骆驼祥子试题与答案 骆驼祥子名著试题 中考名著阅读骆驼祥子 作者:老舍,中国现代著名文学家、小说家,“人民艺术家”。 主要内容:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦的故事。 1一流车夫:祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到。</p><p>4、一、填空题。1.骆驼祥子的作者_______ ,原名_______ ,字_______ ,笔名_______ ,出生于_______ 的一个贫民家庭。2.骆驼祥子描写的是二十世纪二、三十年代发生在_______ 的关于_______ 的故事。3.老舍评品与_______ 、_______ 的长篇创作一起,构成现代长篇小说艺术的三大高峰。4.老舍的作品独具一格。</p><p>5、名著阅读之骆驼祥子测试题一、填空题 1、骆驼祥子作者_______,原名_______ ,字 、 ______ 族,_______ (籍贯)人,祥子是 骆驼祥子中一个 的下层劳动者形象.这部作品讲述的是一个普通的 的故事。祥子,他本是农民,来自农村淳朴健壮,到北平谋生创业,进城后以。</p><p>6、中考名著阅读骆驼祥子作者:老舍,中国现代著名文学家、小说家,“人民艺术家”。主要内容:本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想,经历了三起三落,最终失去了生活的信心,自暴自弃,堕落沉沦的故事。一、主要情节概括:1一流车夫:祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平,成了当时一流的人力车夫。他立志要买一辆属于自己的车。2祥子买车:经过三年努力,祥子。</p><p>7、1 关于作者 老舍 原名 字 现代 家 戏剧家 人民艺术家 代表作有长篇小说 猫城记 离婚 短篇小说 月牙儿 话剧剧本 茶馆 他的作品有较多的现实内容和积极意义 善于塑造极为生动的人物形象 于 平常 中透出深刻的社会意义。</p><p>8、骆驼祥子考级试题1.骆驼祥子中祥子失去土地后流落到哪里拉车?【 】A.北平城 B.天津 C.上海 D.南京2骆驼祥子中祥子脸上的疤是怎样来的?【 】A.小时被驴咬的 B.蛇咬的 C.摔破的 D.侦探打的3骆驼祥子中祥子用了几年才凑足了钱买了第一辆洋车?【 】A.三年 B.四年 C.两年 D.五年4骆驼祥子。</p><p>9、骆驼祥子 考级试题 1 骆驼祥子 作者是 A 老舍 B 舒乙 C 巴金 D 茅盾 命题 桐本初中 高峰 2 下列哪一位不是 骆驼祥子 中的人物 A小福子B虎妞 C曹先生 D多甫 命题 桐本初中 高峰 3 骆驼祥子 中的祥子原来的身份是 A 农民 B 人力车夫 C 骆驼贩子 D 当兵的 命题 桐本初中 高峰 4 虎妞是祥子的妻子 也是车厂主。</p><p>10、骆驼祥子,老舍,作者简介,一个最多产的作家:著述洋洋千万言 。一个最全面的作家:小说、散文、诗歌、戏剧一个最有味道的作家:执京味小说之牛耳 。一个敢于面对死亡并且一定能够在死亡的黑洞中透析生命的作家 。一个被国际文坛久久关注并不断被神话的作家 。,老舍(18991966)现代作家、杰出的语言大师,是我国“五四”以来新文学的开拓者之一,享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族正红旗人,北京人。出生在北京西城小羊圈胡同(现名小杨家胡同)一个满族城市贫民家庭。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。。</p><p>11、骆驼祥子骆驼祥子 教学设计教学设计 教学目标 知识与能力 1 了解 骆驼祥子 的主要故事内容 培养阅读全书的兴趣 2 结合作品内容 认识主要人物形象 3 了解作品的艺术特色 过程与方法 教师课内引导 学生课外阅读全文认真理解 情感态度价值观 通过阅读小说 初步感受人物形象 激起对祥子悲剧命运的同情 加深对当时黑暗社会的认识 关注下层人民的命运和出路 教学重点 通过了解这部作品 得到启示或感受 激。</p>