鲁人版高中语文必修三

鲁人版高中语文必修三Tag内容描述：<p>1、教学目标： 1、知识目标 了解序文的特点，掌握实词“信、 修、期、临、次”的意义。 2、能力目标 品味文中精炼优美、朴素清新的语言，理清课文的内容层次，理解作者的生死观。 3、情感目标 欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。,出绍兴市区，沿着山阴路(古之“山阴 道”)向西南而行，经13公里之路程，来到兰渚山下，一个如今占地面积30715平方米的书法圣地兰亭就展现在面前了。相传春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉代时于此又设过驿亭，“兰亭”一名便由此而生。,“君民碑” “父子碑” “祖孙碑” 兰亭三绝,相。</p><p>2、最后的常春藤叶,欧 . 亨 利,故事情节 人物 环境 ： 社会环境 自然环境,小说三要素,最后的常春藤叶,开端,发展,高潮,结局,琼珊染病 生命垂危,寄命于叶 望叶等死,藤叶仍在 重燃希望,琼珊获生 揭示谜底,贝尔曼人物形象探讨,形象一：（正面描写）,外貌描写,他是一个年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹、 穷困潦倒、消沉失意、好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,语言描写,善良，有同情心，关心他人。,形象二：（侧面描写）,医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了那晚最后。</p><p>3、第三单元观照女性命运(满分：120分时间：120分钟)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中，加点字的注音不正确的一项是()A愆期(qin)垝垣(gu)蓍草(sh) 咎言(ji)B汤汤(shn) 靡室劳矣(m)监生(jin) 间或(jin)C朱拓(t) 形骸(hi)新正(zhn) 讪讪(shn)D歆享(xn) 尘芥(ji)笑靥(yn) 梦魇(yn)D“靥”应读y。2下列词语中，书写不正确的一项是()A贸丝顿丘垝垣沸反营天B盗跖徂尔俨然前合后偃C形骸寒暄窥探苌弘化碧D蹙缩诡秘刽子手浪荡乾坤AA项，营盈。3下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A以我贿迁贿：财物，此指嫁妆B言既遂矣 言：说C总角。</p><p>4、2 我不是个好儿子,他是当代著名的作家,他的小说散文都曾经轰动一时,他以其独特的创作风格,富有地域风土的创作特色,被称作是文坛上的独行侠。他的名字就是贾平凹。曾经有很多人讥讽他土气,连自己名字的读音都弄不清楚,但是贾平凹说“我就是农民的儿子”。是什么给了贾平凹如此淳朴的个性、坚忍的性格?是生他养他的那一方水土,也是哺育了他的父亲母亲。学习文本,要把握文章质朴、平实的语言风格,体会、品味作者在文中所表达的至爱亲情。,新课助读,自主梳理,1.作者名片 贾平凹,原名贾平娃,1952年2月21日出生。当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。</p><p>5、7祝福 大雪漫天 狂风怒吼 爆竹声声 在现代文学人物画廊里 艰难地走出一位衣衫褴褛 面容憔悴 神色悲哀 白发蓬松 目光呆滞的四十岁上下的女人 那又瘦又长的左手提着一个装着破碗的竹篮 干枯的右手拄着一根下端开裂的长。</p><p>6、祝福 鲁迅 教学目标 明白如何塑造典型环境中的典型人物 培养学生鉴赏小说的能力 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质 教学重点和难点 对祥林嫂这一人物形象的分析 环境描写的作用 环境与人物的相互作用 怎样鉴赏小说。</p><p>7、教学目标 1 知识目标了解序文的特点 掌握实词 信 修 期 临 次 的意义 2 能力目标品味文中精炼优美 朴素清新的语言 理清课文的内容层次 理解作者的生死观 3 情感目标欣赏文中描绘的自然美 学会关爱自然 树立正确积极的人生观 出绍兴市区 沿着山阴路 古之 山阴道 向西南而行 经13公里之路程 来到兰渚山下 一个如今占地面积30715平方米的书法圣地兰亭就展现在面前了 相传春秋时期越王勾践曾在。</p>