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卢瑟福原子模型

卢瑟福原子模 型 • 第二章 原子的量子态。卢瑟福原子 模型 1-1 背景知识 1-2 卢瑟福模型的提出 1-3 卢瑟福散射公式 1-4 卢卢瑟福公式的实验验证 1-5 行星模型的意义及困难 1-。原子物理中卢瑟福模型教学方法的思考。卢瑟福模型。第二节 卢瑟福模型的提出。卢瑟福原子模型第二章原子的量子态。

卢瑟福原子模型Tag内容描述:<p>1、原 子 物 理 学 第一章 原子的位型: 卢瑟福原子模 型 第二章 原子的量子态: 玻尔模型 第三章 原子的精细结构: 电子自旋 第四章 多电子原子:泡利原理 第五章 X射线 第六章 原子核物理概论 第一章 原子的位型: 卢瑟福原子 模型 1-1 背景知识 1-2 卢瑟福模型的提出 1-3 卢瑟福散射公式 1-4 卢卢瑟福公式的实验验证 1-5 行星模型的意义及困难 1-1 背景知识 电子的发现 电子的电荷和质量 原子的大小 汤姆逊阴极射线实验 实验装置 阴极射线(C)狭缝(A,B)金属板(D,E)荧光 屏 D,E加电场 射线P1 P2 阴极射线带负 电 再加磁场 射线P2 P1 Hev=Ee v=E/H。</p><p>2、原子物理中卢瑟福模型教学方法的思考原子物理中卢瑟福模型教学方法的思考 原子物理课程为大学物理专业学生必修的一门专业基础课程。本课程通过实验现象的分析,应用若干量子力学的结论,揭示原子结构、运动规律和相互作用的特点,与物理学的全部领域和其他学科有着密切的关系。教学的关键是传授知识的过程中尽最大可能让学生掌握接受知识点的同时,能够最大程度地激发学生的学习积极性。如何能深入浅出地传授较为枯燥的理论知识点,也成为对教师的一种挑战。在教学的过程中,教学方法的选择具有显著的效果。在原子物理这个课程上,人们也。</p><p>3、第一章:原子的位形:卢瑟福模型,第一节 背景知识,第二节 卢瑟福模型的提出,第三节 卢斯福散射公式,第四节 卢斯福公式的实验验证,第五节 行星模型的意义及困难,第一节 背景知识原子,第一章:原子的位形:卢斯福模型,1803年道尔顿提出了他的原子学说,他认为:,1.一定质量的某种元素,由极大数目的该元 素的原子所构成;,2.每种元素的原子,都具有相同的质量,不 同元素的原子,质量也不相同;,3.两种可以化合的元素,它们的原子可能按 几种不同的比率化合成几种化合物的分子。,http:/physics.nist.gov/constants,阿伏伽 德 罗 ( A m e d o 。</p><p>4、第1章 原子的核结构和卢瑟福模型 1.1 原子的质量和大小 1. 原子的质量 自然界中一百多种元素的原子,其质量各不相同.将其中最丰富的12C原子的质量定为12个单位,记为12u,u为原子质量单位. A 是原子量,代表一摩尔原子以千克为单位的质量数.是阿伏伽德罗常数 一摩尔物质中的原子数目. 2. 原子的大小 将原子看作是球体,其体积为 , 一摩尔原子占体积为: 是原子质量密度。</p><p>5、原子物理学,第一章原子的位型:卢瑟福原子模型第二章原子的量子态:伏安模型第三章原子的精细结构:电子自旋第四章多电子原子:泡利原理第五章x射线第六章原子核物理概论, 第一章原子的位型:卢瑟福原子模型1-1背景知识1-2卢瑟福模型的提案1-3卢瑟福散射式1-4卢瑟福式的实验验证1-5行星模型的意义和困难,1-1背景知识,电子的发现电子的电荷和质量原子的大小,汤姆逊阴极射线管实验装置的阴极射线管(c。</p>
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