旅游资源

旅游资源Tag内容描述：<p>1、1,.,第二章旅游资源分类,第一节分类概述第二节主要旅游资源分类体系,2,.,第一节旅游资源分类概述,一、分类的概念分类:根据分类对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的一种逻辑方法。首先通过比较识别出事物之间的共同点和差异点，然后根据它们的共同点将事物归并为较大的类，再根据差异点划分出较小的类，从而将事物区分为具有一定从属关系的不同等级的系统。,3,.,第一节旅游资源分类概述,一、分类的。</p><p>2、第五章 气象、气候旅游资源 第一节 气象、气候与旅游 一、大气环境与气象、气候旅游资源： 一 大气环境的组成及影响： 1、大气的组成： 大气由气体、固体杂质和液体微粒三部分组成。其中不含水汽、液体和固体杂质的空气为干洁空气，主要成份有氮（78.09%）、氧（20.95%）、氩、二氧化碳、臭氧等；固体杂质包括烟尘、盐粒、灰尘、细菌、微生物、植物孢子、花粉等；液体微粒包括水滴、冰晶等。 2、大气主要成份的影响： 二氧化碳：使大气温度增高。 臭氧：能吸收紫外线，使地面上的生物免受过多紫外线的伤害，但近地面的臭氧是污染物，会损。</p><p>3、,水域风光旅游资源,水域-风光旅游资源概述：水水域水域旅游资源水域旅游水域风光旅游资源：点性资源线性资源面性资源水域风光的旅游开发开发价值开发方向水域风光的旅游管理,.,水域风光旅游资源概述,水是自然资源的重要组成部分，它既是保证人类生活和生产的重要物质条件，又是构成旅游景观的重要的物质基础。水域是指海、河、湖、泉（从水面到水底）的一定范围。水域旅游资源：各种形态的水体在地质地貌、气。</p><p>4、第九讲 旅游资源调查 教学目标 通过本课程学习 使学生熟悉旅游资源调查的基本要求 掌握旅游资源调查方法 工作程序和调查要点 教学重点 旅游资源详查及调查表填写 教学难点 旅游资源性状描述 教学方法 案例教学 对比。</p><p>5、,旅游资源按本质属性可分为几类？,活动：完成课本10页探索的思考题,.,第二节旅游资源类型,.,活动,阅读课本P10-13，整理知识框架，然后找出自然旅游资源和人文旅游资源的差异，完成P13活动。,.,三、自然旅游资源和人文旅游资源的差异,大多都有几十万年以上的悠久历史,历史相对较短，产生于人类社会期间,范围较大，多呈面状分布,范围小，一般呈点状分布,风景景观,文化景观，以建筑景观为主,从自然美。</p><p>6、,3.2旅游资源评价,.,教学目标：1理解旅游资源开发的基本条件。2初步学会评价旅游资源开发的条件。教学重难点：重点：对旅游资源开发条件的评价难点：旅游资源的价值分析,.,二、旅游资源评价,(一)评价总原则（书本P67）,1、全面分析：,2、综合评价：对景区的评价可由多方面和多学科的人员组成，进行综合评价，力求准确、客观和公正。,.,旅游资源的价值不仅体现其经济价值，还体现为社会文化价值和生。</p><p>7、第五章 气象、气候旅游资源 第一节 气象、 气候与旅游 一、大气环境与气象、气候旅游资源： 一 大气环境 的组成及影响： 1、大气的组成： 大气由气体、固体杂 质和液体微粒三部分组成。其中不含水汽、液体和固体杂质的空气 为干洁空气，主要成份有氮（78.09%） 、氧（20.95%） 、氩、二氧化 碳、臭氧等；固体杂质包括烟尘、盐粒、灰尘、细菌、微生物、植 物孢子、花粉等；液体微粒包括水滴、冰晶等。 2、大气主要成份 的影响： 二氧化碳：使大气温度增高。 臭氧：能吸收 紫外线，使地面上的生物免受过多紫外线的伤害，但近地面的臭氧 是污。</p><p>8、1,.,第二章旅游资源分类,第一节分类概述第二节主要旅游资源分类体系,2,.,第一节旅游资源分类概述,一、分类的概念分类:根据分类对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的一种逻辑方法。首先通过比较识别出事物之间的共同点和差异点，然后根据它们的共同点将事物归并为较大的类，再根据差异点划分出较小的类，从而将事物区分为具有一定从属关系的不同等级的系统。,3,.,第一节旅游资源分类概述,一、分类的。</p><p>9、1 / 4旅游资源推介尊敬的各位领导、各位旅游界、新闻界的朋友：大家上午好！非常高兴在这春暧花开的季节与大家相聚在绿色石台，皖南茶乡，首先，我要感谢合肥市旅游局陈局长、安徽环球国旅游徐华玉总经理能把这次会议带到石台，让我们有机会向大家学习和交流。虽然我与在座的很多朋友没见过面，但我想大都是神交已久了，长期以来，我们在业务上得到各位朋友的大力支持。借此机会我代表牯牛降旅行社的全体员工向你们表示诚挚的谢意。我们牯牛降旅行社成立于 2001 年，在石台县的旅行社业，我是第一个吃螃蟹的人，可以说是伴着石台的旅游成。</p>