麦琪的礼物教学

麦琪的礼物教学Tag内容描述：<p>1、据据圣经圣经 记载，麦琪是耶稣出生时从东方前来记载，麦琪是耶稣出生时从东方前来 朝圣送礼的三个贤人（一说是东方的三王），他们朝圣送礼的三个贤人（一说是东方的三王），他们 的礼物带表了尊贵与圣洁。在新约第一章的礼物带表了尊贵与圣洁。在新约第一章马太福马太福 音音里里: : 麦琪送的礼物是黄金、乳香和没药：梅尔麦琪送的礼物是黄金、乳香和没药：梅尔 基奥尔（光明之王）赠送黄金表示尊贵；加斯帕（基奥尔（光明之王）赠送黄金表示尊贵；加斯帕（ 洁白者），赠送乳香象征神圣；巴尔撒泽赠送没药洁白者），赠送乳香象征神圣；巴。</p><p>2、教学目的】1.领会小说构思之巧妙。2.学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。3.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。【教学重难点】1.小说精巧的结构，出乎意料的结局。2.理解作者对小人物身上人性美的歌颂。3.如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说是教学难点。【教学设想】教学方法1.讨论法。2.再造想像法。3.比较法。总体构想1.摒弃按照小说情节“开端、发展结局”而教的公式，采取“总体局部总体”的方法：先通览全篇，了解概貌（包括内容与形式），再深入局部（细部）。仔细揣摩，最后又回到全文，综合理解。</p><p>3、三维目标知识目标1、理解小说情节结构。2、理解小说塑造的人物形象。3、理解小说的主题: 讴歌人性之美善良、真情、真爱。4、品味、学习文中的细节描写。5、了解欧亨利小说的创作风格。6、领会文章幽默风趣的语言特色。能力目标1、能在作文中设置悬念，运用艺术上的巧合。2、会通过人物的言行、外表描写人物的内心活动。情感目标1、学会尊重他人的爱，学会去爱值得人们爱的人。2.学习主人公纯洁善良、关爱他人的优良品德。让学生与小说中的人物形成感情上的共鸣，从而培养崇高的人文精神。教学重点1、能在作文中设置悬念，运用艺术上的巧合。</p><p>4、麦琪的礼物说课稿一、说教材： 1、教材分析：是第五册小说单元的第三篇文章，在学习前两篇小说的基础上，进一步学习小说的有关知识。本课教材篇幅较长、内容较多，不过作者在情节上的构思和人物刻画上的技巧尤为突出。 2、学习目标：根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点，本课时抓住了以下学习目标：(1)领会构思之巧妙。(2)学习主人公纯洁、善良、关爱他人的优良品德。 二、说教法、学法： 1、教法：采取边讲边讨论，启发诱导的教学方法，通过多媒体辅助教学，激发学生学习兴趣。 2、学法：教学活动是教和学的双边相互促进活。</p><p>5、7.麦琪的礼物教学目标1浏览课文，根据小说故事情节的发展， 概括文章主要内容。2分析文中设置悬念的语段或情节，体会小说构思的精妙。3赏析文中有关人物形象的各类描写语句，把握人物形象。4体会主人公纯洁真挚的感情，感悟身边的爱，学会去爱别人。教学重难点1.能在作品中设置悬念，运用艺术上的巧合；2.会通过人物的言行、外表描写人物的内心活动。课时安排：1课时教学过程一、故事导入在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?。</p>