漫游飞行世界

漫游飞行世界Tag内容描述：<p>1、第一课：漫游飞行世界教学目标：1、知识与技能：能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。2、过程与方法：通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感。教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。教学难点：能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。教学过程：第一课时：一、导入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘设问：小朋友在寻找什么？2、创设由地面到天空的情境。设问：你发现了什么？板书课题。二、讲授新课1、观。</p><p>2、,漫游飞行世界,岭南版第二册第一单元第一课,.,鸟儿是怎么飞的？,.,.,.,.,.,.,.,你有过飞天的梦想么？,.,.,.,.,艺术家创造了哪些会飞的形象呢？,.,“雷鸟”图腾柱（木雕）美国,.,飞行器（设计）15世纪达芬奇（意大利）,.,花式跳伞,.,.,.,.,你打算怎样表现自己的飞行梦想？,.,.,.,。</p><p>3、2019年 春 一年级美术下册 第1单元 海阔天空真 奇妙 第1课 漫游飞行世界 教案 岭南版 教学目标 1 知识与技能 能说一说飞行世界的形 色 声 光 能模仿飞行的动态 2 过程与方法 通过视 听发展想象 通过观察 比较感受飞。</p><p>4、漫游飞行世界 岭南版第二册第一单元第一课 鸟儿是怎么飞的 你有过飞天的梦想么 艺术家创造了哪些会飞的形象呢 雷鸟 图腾柱 木雕 美国 飞行器 设计 15世纪达芬奇 意大利 花式跳伞 你打算怎样表现自己的飞行梦想 作业要求 1 基本要求 能说出 画出飞行的形象 2 较高要求 能用线条表现飞行世界的形与色 3 个性探究 能用线条表现自己的飞行世界 课后延伸 尝试利用一些科学元素 废旧材料制作发明一个可。</p><p>5、漫游飞行世界教案教学目标：一年级美术教案自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”。 重点难点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣。感知自然中的色彩、花纹、形状。教学过程：第一课时一、导入1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘设问：小朋友在寻找什么？ 2、创设由地面到天空的情境。设问：你。</p><p>6、漫游飞行世界,小朋友知道鸟的特征吗,你们能学一学小鸟飞的样子吗,其他动物、植物也会飞行,你们有过飞天的梦想吗,人类很早就出现了飞行梦想,引导学生欣赏人类尝试飞行的图,达芬奇设计草图，表达了人类模仿鸟类，在蓝天自由飞翔的梦想。,说一说、做一做,画出自己的飞行梦想,评一评,哪能位同学表现的最好， 想象力最丰富,1、最困难的事就是认识自己。20。</p><p>7、1.漫游飞行世界,鸟类的形态,小鸟为什么会飞 ？,想一想：,动动脑？,鸵鸟 、企鹅、天鹅属于鸟类吗？,你有梦见：你会飞行吗？,艺术家创造了哪些会飞的形象？,飞行器,你有飞翔的梦想吗？,太空人,画出并写上自己飞翔的梦想,动动手。</p><p>8、漫游飞行世界,岭南版第二册第一单元第一课,鸟儿是怎么飞的？,你有过飞天的梦想么？,艺术家创造了哪些会飞的形象呢？,“雷鸟”图腾柱 （木雕）美国,飞行器（设计） 15世纪 达芬奇（意大利）,花式跳伞,你打算怎样表现自己的飞行梦想？,作业要求：,1.基本要求：能说出、画出飞行的形象； 2.较高要求：能用线条表现飞行世界的形。</p><p>9、漫游飞行世界,鸟儿是怎么飞的？,你有过飞天的梦想么？,艺术家创造了哪些会飞的形象呢？,“雷鸟”图腾柱 （木雕）美国,飞行器（设计） 15世纪 达芬奇（意大利）,花式跳伞,你打算怎样表现自己的飞行梦想？,作业要求：,1.基本要求：能说出、画出飞行的形象； 2.较高要求：能用线条表现飞行世界的形与色； 3.个性探究：能用线条表现自己的飞行世界。,课后延伸,尝试利用一些科学元素，废旧材料制作发明一个可以。</p>