矛盾对立统一

矛盾对立统一Tag内容描述：<p>1、矛盾就是对立统一说课稿一、 教材分析：1、【教材结构】：矛盾就是对立统一是高二哲学常识第三课第一节的第一框，是唯物辨证法中的很重要的一框，是从第二课“普遍联系”中引出矛盾的思想，着重掌握矛盾的概念，在整个辨证法中起到一个基础作用，为后面所要学习的知识作好铺垫。2、【教学重点及难点】：正确理解和把握矛盾的含义既是重点，也是难点。这是因为：矛盾概念是第三课最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，掌握矛盾分析的方法；而且，哲学上的矛盾概念高度概括和抽。</p><p>2、如何理解矛盾的对立统一湖北 何细华事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。在学习这个概念时，很多同学经常有疑惑，为了深入理解矛盾的对立统一，下面就对其作一些分析与归纳：1、对立统一各自的含义及其表现所谓“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势，又叫“斗争性”。“对立”也可以理解为差异、差别，如：每个人身上既有优点，又有缺点，优点与缺点是相互排斥、相互区别的，不是一个东西。另外需要注意的是，哲学上所讲的“斗争”，是指一切具体的矛盾双方相互排斥、相互分离的抽象和概。</p><p>3、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生：高二学生 2、学科：政治3、课时：14、学生课前准备：预习课本，完成学案二、 教学课题1、通过教学，使学生正确理解和把握矛盾的含义，识记“对立”、“统一”的基本含义。2、通过叙利亚问题的和书上漫画的分析，着重培养学生的辩证思维能力、分析问题、解决问题的能力。遵循从“具体抽象具体”的科学方法。3、使学生明白矛盾双方的转化是有条件的。探讨制约青州经济发展的因素，转劣势为优势，积极建设“三个青州”以培养爱我青州的情怀。从而使学生。</p>