毛概第十一章测试

毛概第十一章测试Tag内容描述：<p>1、本章内容,第一节：构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性第二节：构建社会主义和谐社会的总体思路,第一节,一、构建社会主义和谐社会的提出,二、构建社会主义和谐社会的科学含义,构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,三、构建社会主义和谐社会的重要意义,一、构建社会主义和谐社会的提出,1我国历史上关于和谐社会的论述,我国历史上曾经产生过许多有关社会和谐的思想。“和”的思想是中华民族普遍具有的价值观念和理想。</p><p>2、教学目的、重点及难点,教学目的：主要分析构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，介绍我们党提出构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据,论述构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务，帮助学生深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的主要方针政策。重点：1、“和谐社会”的科学内涵2、构建社会主义和谐社会提出的过程3、和谐是中国特色社会主义的本质属性难点。</p><p>3、1,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,2,第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 第二节 构建社会主义和谐社会的总体思路,构建社会主义和谐社会,第十一章,3,一、构建社会主义和谐社会的提出二、构建社会主义和谐社会的科学含义三、构建社会主义和谐社会的重要意义,第一节,构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,4,第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,1历史上的社会和谐思想,一、构建社会主义和谐社会的提出,实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主。</p><p>4、练习题（第十一章） 一、单一选择题 1、实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的（ C ） A、社会手段 B、社会计划 C、社会理想 D、社会现实 2、我国古代人们从不同的角度提出过“大同”社会的理想，反映了对和谐社会的向往和追求，但这些设想根本无法实现，其根本原因是（ D ） A、人们的认识太肤浅 B、思想还不成熟 C、生产力水平太低。</p><p>5、总复习第11章考试 从章节测试的每个问题中随机抽取10个问题。请仔细回答这些问题。考试只有一次机会。参加考试前，请仔细阅读引言中的相关学习内容。 多重选择 1改革开放后，中国新社会阶层中的绝大多数人属于() 一部分工人阶级，一部分劳动人民，一部分中国特色社会主义建设者，一部分知识分子 正确答案：C 知识分子是中国的一部分。 a、农民阶级b、工人阶级c、民族资产阶级d、城市小资产阶级 正确答案：B。</p><p>6、第十一章 构建社会主义和谐社会一、单项选择题1.“把和谐社会建设摆在重要位置”，构建和谐社会，其关键是各级领导要学会在新形势下做好群众工作，体现的哲学道理是A.社会意识对社会存在有能动的反作用B.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件C.主要矛盾对事物的发展起决定作用D.事物的发展是量变和质变的统一2.构建社会主义和谐社会必须全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，推进社会管理体制的创新。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的经济学依据是劳动是一切财富的源泉 科学技术是第一生产力 。</p><p>7、第十一章构建社会主义和谐社会,教学内容,第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性（为什么？）第二节构建社会主义和谐社会的总体思路（怎么办？）,教学目的与要求,本章主要分析构建社会主义和谐社会的重要性和。</p><p>8、第十一章“四个全面”战略布局教学目标：知识目标：了解四个全面的内涵及其相互关系。能力目标：培养学生的反向思维、对比思维能力和分析解决实际问题的能力；把 坚持“四个全面”和自身的发展结合起来。情感态度价值观目标：培养学生致力于实现“四个全面”和实现社会主义现代化强国建设性的态度。教学重难点：理解“四个全面”的基本内涵与意义培养学生对“四个全面”理性、建设性的态。</p><p>9、第十一章,构建社会主义和谐社会,第十一章构建社会主义和谐社会,第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,（一）关于”和谐”思想的历史发展,一、构建社会主义和谐社会的提出,孔子“和为贵”墨子“兼相爱”、“爱无差”孟子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中国历史上关于社会和谐的思想:,在古人看来，和谐是一种美好的社会状态。左传用诗一般的语言描绘了一幅社会和谐的图景“如乐之和，无所不。</p><p>10、毛泽东思想和中国特毛泽东思想和中国特 色色 社会主义理论体系概社会主义理论体系概 论论 第十一章 构建社会主义和 谐社会 第一节 构建社会主义和谐社会第一节 构建社会主义和谐社会 的重要性和紧迫性的重要性和紧迫性 一一 构建社会主义和谐社会的提出构建社会主义和谐社会的提出 实现社会和谐 建设美好社会 始终是人类孜 孜以求的社会理想 也是包括中国共产党在内 的马克思主义政党不懈追求的社会理想 马克思。</p><p>11、第十一章 四个全面 战略布局 教学目标 知识目标 了解四个全面的内涵及其相互关系 能力目标 培养学生的反向思维 对比思维能力和分析解决实际问题的能力 把 坚持 四个全面 和自身的发展结合起来 情感态度价值观目标 培养学生致力于实现 四个全面 和实现社会主义现代化强国建设性的态度 教学重难点 理解 四个全面 的基本内涵与意义 培养学生对 四个全面 理性 建设性的态度 培养学生的政治意识 大局意识 核。</p><p>12、第十一章,构建社会主义和谐社会,第十一章 构建社会主义和谐社会,第一节 构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性,（一）关于”和谐”思想的历史发展,一、构建社会主义和谐社会的提出,孔子“和为贵” 墨子“兼相爱”、 “爱无差” 孟子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中国历史上关于社会和谐的思想:,在古人看来，和谐是一种美好的社会状态。 左传用诗一般的语言描绘了一幅社会和谐的图景“如乐之和，无所不谐。”,礼记礼运中也描绘了一个令人为之神往的理想社会：“大道之行也,天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子。</p><p>13、第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论 第一节 建设中国特色社会主义的根本目的 1. 为人民服务是到党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验一切执政活动的最高标准。 2. 共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。它体现社会主义的本质要求，指明了社会主义的发展方向和目标。 3. 多选，为什么坚持共同富裕的目标？ 第一：共同富裕是中国科学社会主义的重要的价值诉求。 第二：共同富裕是。</p><p>14、第十一章第二节构建社会主义和谐社会的总体思路 加快推进以改善民生为重点的社会建设 钦州学院廖青清 聚焦2011年 两会 热词 幸福 第二节构建社会主义和谐社会的总体思路 二 加快推进以改善民生为重点的社会建设 民生 一词最早出现在 左传 宣公十二年 所谓 民生在勤 勤则不匮 在中国传统社会中 民生一般是指百姓的基本生计 到了20世纪20年代 孙中山给 民生 注入了新的内涵 并将之上升到 主义 国家。</p>