马学案无答案

马学案无答案Tag内容描述：<p>1、第28课 马 第1课时 马是人类忠诚而高贵的朋友 当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候 你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马 它们的生存状态不同 外形 性格也迥然不同 今天我们通过法国博物学家 作。</p><p>2、29 马 一 积累与运用 1 给加点字注音 剽悍 驾驭 妒忌 束缚 鞍辔 阔绰 遒劲 畸形 眷恋 犷野 疮痍 窥伺 2 形似字注音组词 毡 瞻 妍 缚 毯 赡 研 傅 3 词语中加点字的读音与其他成语中加点字的读音不同的一项是 A 泰然。</p><p>3、综合性学习 马的世界 活动目标 1 通过活动的开展 进一步认识马与人类的亲密关系 拓展学生的文化视野 了解 马的世界 的精彩博大 提高学生的人文素养 2 对学生进行口语交际 交谈 说讲 论辩 训练 培养学生倾听 表达 应。</p><p>4、29 马 学习目标 1 帮助学生把握科学小品的特点 引导学生在比较中明确家马和野马的特点 2 引导学生进一步领悟和运用拟人化的手法 3 理解作者的思想感情 培养大胆发表自己看法的意识与能力 学习重点 1 引导学生进一步。</p><p>5、28 马 内 容 设 计 区 导学设计错题更正区 学科 语文 课题 主备日期 教案序号 你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗 作者对两种马各持什么态度 这种态度集中表现在哪些段落 三 合作探究 品读赏析 1。</p><p>6、28 马 内 容 设 计 区 导学设计错题更正区 学科 语文 课题 主备日期 教案序号 你能用简洁的一句话来概括这两种马各自的最突出的特点吗？ 作者对两种马各持什么态度？这种态度集中表现在哪些段落？ 三、合作探究，品读赏析： 1、合作探究： 被征服之后的马具有怎样的品格? 马原本是什么样的动物呢? 如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。</p><p>7、综合性学习马的世界【活动目标】1通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，拓展学生的文化视野，了解“马的世界”的精彩博大，提高学生的人文素养。2对学生进行口语交际（交谈、说讲、论辩）训练，培养学生倾听、表达、应对的能力，并养成良好的听说习惯，尊重别人的习惯,具有文明和谐地进行人际交流的素养。【活动过程】一、导入提问： 1、哪种动物可以参加人类的。</p>