美丽的街景两位数乘两位数

美丽的街景两位数乘两位数Tag内容描述：<p>1、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗4 多彩的街道夜景 第4课时 教学目标： 1、巩固两位数乘两位数的计算方法及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。 2、培养学生的问题意识，让学生根据图中的信息运用所学知识，自己提出问题，进而解决问题。 教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。 教学课型：复习课 教学方法：练习法。 教学过程： 完成自主练习的题目。 1、完成11题，这。</p><p>2、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数单元分析：一、教学目标：1、在解决问题的过程中，学会整十数乘整十数个两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的问题，体验解决问。</p><p>3、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗4 多彩的街道夜景 教学目标： 1、复习巩固整十数乘整十数，整十数乘两位数的口算，巩固两位数乘两位数（不进位乘法）的笔算和两位数乘两位数（进位乘法）的笔算。 2、复习巩固复杂的两位数乘两位数的笔算及乘除混合运算。 教学重难点：综合运用两位数乘两位数和乘除混合运算解决实际问题。 教学课型：复习课。 教学方法：自主探究法，练习法。 教具学具准备：口算卡片。</p><p>4、信息窗4：多彩的街道夜景第一课时教学目标：1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。2、能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。3、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识。4、能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。5、在教学过程中渗透环保意识。教学重难点：学习比较复杂进位的两位数乘。</p><p>5、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗2 漂亮的街心花坛第2课时一、谈话引入 上节课我们观看了城市街心花坛的美景，提出了很多有价值的问题，想一想，我们还有哪些问题没有解决？ 二、探究新知 解决第三个红点问题：“还剩30根这样的灯柱没安装，这些灯泡够吗” 1、引导学生仔细观察画面，理解图意，明确要解决“装30根这样的灯柱，够吗？” 2、引导学生找出所求问题和解决问。</p><p>6、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗1 美丽的街灯第2课时一、创设情境，谈话引入。 上一节课我们观看了市府门前美丽的街景，提出了许多的问题，并且还估算了这条街上灯的数量。这节课我们继续去解决一些问题，不仅要估一估，更要认真地去算一算。 二、探究新知。 （一）教学第3个红点，探究两位数乘两位数（不进位）的计算方法。 1、出示问题：这条街上一共有多少盏灯？ 谈话引。</p><p>7、信息窗3：壮丽的观光塔第一课时教学目标：1、 结合具体情境，让学生提出并解决相关问题，掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确地进行计算。2、充分让学生参与学习的过程，培养学生的问题意识及利用同学之间互相合作解决问题的能力。教学重、难点：理解并掌握进位的两位数乘两位数的计算方法。教学过程：一、创设情境，激发兴趣教师：上两节课我们到美丽的街心花坛游玩了，大家玩。</p><p>8、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗3 壮丽的观光塔第2课时教学目标：1、让学生经历探索运用乘除混合运算的不同方法解决实际问题的过程，体会解决问题的不同策略。2、积极参与共同探讨问题的学习活动，感受数学在解决实际问题中的作用，培养创新能力和合作意识。教学重、难点：引导学生进行个性化的学习。教学过程：一、创设情境，导入新课上节课我们参观了壮丽的观光塔，同。</p><p>9、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗3 壮丽的观光塔教学目标：1、继续复习复杂的两位数乘两位数的笔算。2、继续复习巩固乘除混合运算。 教学重难点：有关乘除混合运算的数学问题。教学课型：练习课。教学方法：练习法。教学过程：一、总结作业：表扬作业完成认真的同学，讲解错题，强调重点。二、巩固练习：师黑板上出几道复杂的两位数乘两位数的比算题，让学生在短时间内做。</p><p>10、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗1 美丽的街灯第3课时教学目标：1.掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确的进行计算。2.在交流中,培养学生的合作意识,评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理的表述出自己的想法。3.主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对 数学学习的信心和兴趣。教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并。</p><p>11、第三单元 美丽的街景两位数乘两位数 信息窗4 多彩的街道夜景 第3课时 教学目标： 1、巩固两位数乘两位数的计算方法及运用乘除混合运算解决实际问题的相关知识。 2、培养学生的问题意识，让学生根据图中的信息运用所学知识，自己提出问题，进而解决问题。 教学重难点：培养学生的问题意识，让学生学会自己解决问题。 教学课型：复习课 教学方法：练习法。 教学过程： 完成自主练习的题目。 1、完成第3题，让。</p><p>12、信息窗2 漂亮的街心花坛第一课时教学目标：1、掌握进位的两位数乘以两位数的计算方法，并能正确的进行计算。2、引导学生主动参与新知识的学习与活动，增强对数学学习的成功与体验。3、在教学过程中让学生感受美，领悟到美的环境要靠大家的努力。教学重难点：掌握两位数乘以两位数的计算。教学课型：新授课教学方法：讲授法，探究法教学过程：一、导入：师：节日期间，街心。</p>