美妙的杯琴

美妙的杯琴Tag内容描述：<p>1、2019苏教版数学四下美妙的杯琴word教案 总课时数：第11课时上课时间：xx年9月1日 教学内容：第2021页 教学目标： 运用本单元所学的知识，与科学、音乐学科的综合，通过制作、欣赏“杯琴”，使学生产生对数学学。</p><p>2、美妙的杯琴 教学设计与说明 教学内容 四年级 下册 教科书第20到21页 教材简析 通过实践体验容器质地不同 盛水多少 敲击出的音也不同 首先通过第二十页 敲敲听听 感受容器不同 盛同量的水 敲出的音不同 同样的容器。</p><p>3、教学 内容 美妙的杯琴 第20 21页 07 03 08周四 教学 目标 1 通过实践活动 结合升和毫升的知识 先通过敲敲听听 让学生发现杯中盛放不同量的水可以敲出不同的音 简单介绍几种富有民族特色的乐器 鼓励学生查阅资料 2 通。</p><p>4、四年级下册 美妙的 杯琴 学案苏教版 四年级下册 美妙的 杯琴 学案苏教版 教学内容 p 20 21 教材简析 这部分内容是结合升和毫升的学习安排的实践活动 分 敲敲听听 和 编编唱唱 两个部分 敲敲听听 让学生通过两个层次的活动 依次 发现不同的容器中倒入同样多的水 可以敲出不同的音 相同的杯里倒入不同量的水 敲出的音也不同 在此基础上安排 编编唱唱 让学生选择一组杯子 合理调整各个杯子里水的。</p><p>5、教学要求： 1、通过“敲敲听听”和“编编唱唱”两个 环节，使学生感受到不同的杯子倒入 同样多的水，可以敲出不同的音；相同 的杯子倒入不同量的水，敲出的音也不 同。 2、通过学生自制的杯琴，引导学生进 行敲敲唱唱，从而获得成功的体验。 3、体现了不同学科的综合，可以使学 生产生对数学学习的好奇心，感受学习 的乐趣。,教学重难点： 1、学生学会自制杯琴，引导 学生进行敲敲唱唱。 2、使学生产生对数学学。</p><p>6、美妙的杯琴培训设计 美妙的杯琴 su培训设计 讲座内容 4(下)敲20-21页，编曲，知道吗 教材分析 数学课标指出，数学学习要现实、有意义、有挑战性，有助于学生主动进行观察、实验、推测、验证、推理、交流等数学活动。实践、自主探索及合作交流是学生学习数学的重要方法。教师的职责已经是传递越来越少的知识，激发越来越多的思想，教师应该把更多的时间和精力集中在有效果、有创造性的活动上。</p>