每日一题新人教版

每日一题新人教版Tag内容描述：<p>1、群落的空间结构高考频度： 难易程度：如图A、B、C分别代表的是在-2003 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项正确的是A在-2003 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构CB、C两处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分【参考答案】C【试题解析】本题考查群落的结构。在-2003 800 m范围内，不同区。</p><p>2、群落的概述高考频度： 难易程度：下列有关群落的叙述错误的是A研究种群是研究群落的基础B不同群落的物种数目一般是不同的C一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的D群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度【参考答案】D【试题解析】本题考查物种的丰富度，群落的物种组成和优势种等相关知识。研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落的物种数目一般是不同的，B正确；一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，C正确；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及。</p><p>3、群落的概述高考频度： 难易程度：下列有关群落的叙述错误的是A研究种群是研究群落的基础B不同群落的物种数目一般是不同的C一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的D群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度【参考答案】D【试题解析】本题考查物种的丰富度，群落的物种组成和优势种等相关知识。研究种群是研究群落的基础，A正确；不同群落的物种数目一般是不同的，B正确；一个群落中的物种不论多少，都不是随机地聚集在一起的，C正确；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及。</p><p>4、群落的空间结构高考频度： 难易程度：如图A、B、C分别代表的是在-2003 800 m的海拔高度内，山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项正确的是A在-2003 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的生态因素BA处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构CB、C两处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构D影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分【参考答案】C【试题解析】本题考查群落的结构。在-2003 800 m范围内，不同区。</p><p>5、能量之源光与光合作用高考频度： 难易程度：光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要的能量分别来自A细胞呼吸产生的ATP和光能B都是细胞呼吸产生的ATPC光能和光反应产生的ATPD都是光反应产生的ATP【参考答案】C1下列有关化能合成作用的叙述，错误的是A进行化能合成作用的生物为细菌、真菌B进行化能合成作用的生物能够利用无机物氧化时释放的能量C进行化能合成作用的生物属于自养生物D硝化细菌能将二氧化碳和水合成糖类2图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置AAB之间BBC之间C。</p><p>6、生态系统的组成成分高考频度： 难易程度：下列关于生态系统组成成分的叙述中正确的有几项凡是自养生物都是生产者凡是细菌、真菌都是分解者植物都是生产者异养型生物都是分解者动物不都是消费者A项B两项C三项D四项【参考答案】B【名师点睛】易错警示生态系统成分的误区类型与特例分析误区类型特例细菌都是分解者硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细菌属于特殊消费者动物都是消费者蚯蚓、蜣螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者生产者都是绿色植物蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产。</p><p>7、生态系统的概述高考频度： 难易程度：1下列有关生态系统结构的说法，正确的是A生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分B不能进行光合作用的生物一定不是生产者C营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者D生产者和分解者是生态系统的基石【参考答案】A1下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是A种群密度是种群最基本的数量特征B群落是一定区域中各种生物种群的集合C生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体D生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构2有一种生态农业模式是在水稻田中养。</p><p>8、全面认识专制主义中央集权制度 （20172018学年江苏南京月考）就专制主义中央集权制度的作用而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极因素逐渐增大。那么专制主义中央集权制度的最突出作用主要表现。</p>