美术第十二册

美术第十二册Tag内容描述：<p>1、教材分析： 一、全册教材分析一、全册教材分析 教科书的编写目的， 是配合国家基础教育课程改革和新课程标准的验证性实 施，进行课程、教材、教学的研究与改革，提供符合素质教育要求的实验教材。 教科书的编写指导思想， 是体现国家基础教育课程改革的基本精神；立足于面向 全体学生，促进学生创新精神和实践能力的培养；以人的发展为本，充分考虑学 生发展的需要，以便于学生自主选择，强化学生学习；在继承中华民族悠久历史 和美术文化传统的基础上， 充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代 意识和中国特色。 二、二、本教科。</p><p>2、岭南版小学美术第十二册第1课 神话故事中的艺术形象教学目标：1. 知识与技能：（1） 认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2） 能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。2. 过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。3. 情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。兴趣点：（1） 观看神话故事的影视作品；（2） 以动作模仿神话人。</p><p>3、第9课 走向明天,七拱镇第二小学 黄剑锋,讨论：母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢?,可以设计自己的名字，制作一块母校纪念留言板。,你准备怎样设计自己的名字?关于自己的名字，你有什么样好的设计构想?,请你欣赏：,变形,立体,连接,装饰,描绘,议一议： 这些字各有什么特点？ 你最喜欢哪一种创意？,请你欣赏：,请你欣赏：,设计姓名要注意以下几点： 创意：是否有新意。 字体：是否美观。 字形：大小是否合适。 色彩：是否具有艺术性。,运用所学的美术知识。</p><p>4、第1课 追寻文明的足迹教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。二、教学的重点与难点&。</p><p>5、六年级第十二册美术教学设计第2 探访自然的奇观第2探访自然的奇观领域欣赏评述教学目标知道什么是自然遗产，能说出7处10处世界自然遗产。能够对世界自然遗产的保护有正确的认识。能够独立搜集有关自然遗产的资料，初步认识、了解感兴趣的自然遗产用自己擅长的美术技法表现一处自己喜欢的自然遗产。教学重难点1、通过资料搜集、内外交流等途径，认识7处10处世界自然遗产。2、能向别人较详细地介绍23处自然遗产，并发表自己对自然遗产的认识和感受。教具准备幻灯片，图片、教材等教学方法教学过程复备一、导入：指出问题，引发学生对世界自。</p><p>6、美 术 第 十 二 册 授 课 计 划宁波市江东中心小学 王国强第一周 准备课 教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周 画画自己的手第三周 人物速写第四周 劳动中的人物动态第五周 我熟悉的人第六周 单元学习小结、机动第七周 桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐 （本课作机动，视情况用于人物速写）第九周 * 彩塑鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）第十周 彩色纸筒人第十一周 邮票设计（一）第十二周 * 邮票设计（二）第十三周 古诗配画第十四周 美好的童年（记忆、创作）第十五周 版报设计（一）第十六周 * 版报设计（二）第十七周 电脑。</p>