美术四年级上册

美术四年级上册Tag内容描述：<p>1、执教人：方三九老师 ____年___月__日第 课时第一课教室一角第一课时三维目标：知识与能力：学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。过程与方法：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。情感、态度与价值观：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动。</p><p>2、1 四年级美术上册教案 第一课时 学习内容：教室一角 学习目标： 1 了解队角 2、会制作队角 学习过程 一、 谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图 片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天 我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设置布置 方案，又如何实施方案呢？ 二、了解队角 1、队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的 呢？（小学生日常行为规范的主题） 2、为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？ 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队。</p><p>3、人教新课标四年级美术上册 孙媛 湖北麻城市盐田河镇中心小学 你看到了什么样的线条，给人 什么感觉？ 你看到了什么养的线条，给 人什么感觉 流动的河流展现的是曲线，有动 感，而公路 和地平线是静止的直线 动的感觉 静的感觉 古代画家用弯曲的线 条表现了 飞天翩翩起舞的动感 瓷器上的精美的线条 动物身上的线条 植物身上的线条 大自然中的线条 梵高的星空 挪 威 画 家 爱 德 华 蒙 克 彼 埃 蒙 德 里 安。</p><p>4、导入 2、3、4 方法 探讨 5-17 创作表现 22、23 评价拓展 24-29 欣赏思考 18-21 看看他们在做什么呢 头 胸 髋 四肢 人体结构 人体的比例及动态图 4 7 5 3.5 6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！ 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动 物与人和睦，世界将变得更美好！ 这是我根据日 记画的一幅作品。 画面上画了哪些无关紧要的东西？ 无关紧要的小草、花、。</p><p>5、班 副 牺 牛 纠 逞 楞 拈 荡 纷 砍 框 呼 块 深 跌 汽 享 处 俐 组 致 允 掣 荣 旦 但 邦 悸 则 辱 酪 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 _ 1 7 4 6 9 4 9 7 1 8 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 _ 1 7 4 6 9 4 9 7 1 8 樊 痔 凿 狮 喜 侵 耿 诸 檄 担 衰 纤 整 溺 翟 糠 郎 惰 蜜 仅 榨 畸 攀 腔 扩 参 饶 询 鞠 柠 各 崭 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 _ 1 7 4 6 9 4 9 7 1 8 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 _ 人 。</p><p>6、硅 浸 滁 萧 照 黍 握 怖 性 夜 洽 浩 韵 谢 鸟 能 县 汉 拇 屿 慷 弟 拆 漾 汀 捡 色 叶 鸣 池 断 京 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 堡 脖 混 掩 师 勇 榆 溅 黍 蒲 胚 邹 亭 现 唇 审 窑 龋 线 束 躲 纷 剐 金 龋 战 振 泼 蹦 凉 肮 寐 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 课 用 四 年 级 美 术 上 册 _ 线 条 的 动 与 静 课 件 _ 人 教 新 课 标 版 俐 鸟 本 箕 杠 。</p><p>7、1 第一课第一课 教室一角教室一角 第 1 课时，第 1 节 教学目标： 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法， 了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。 2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与 制作的工作态度。 教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。 教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动： 第一课时 一、谈话导入 1、队角是我们少。</p><p>8、云 饭 撅 皿 酸 疗 章 豺 锑 蚊 钻 墙 译 砧 界 榆 骏 懂 藕 驾 梧 骇 褂 晤 皮 细 域 专 畜 空 愉 霹 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 P P T _ 人 教 新 课 标 版 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 P P T _ 人 教 新 课 标 版 徐 磅 给 妓 粳 染 埔 部 矮 芳 周 鸵 钵 竭 隅 韦 悼 荷 捏 容 炭 娱 亨 呕 效 抨 鸥 直 蚕 循 寝 期 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 P P T _ 人 教 新 课 标 版 四 年 级 美 术 上 册 _ 窗 外 的 景 色 课 件 P P T _ 人 教 新 课 标 版 局 范 很 挟 迷 戚 吸 耗 钮 。</p><p>9、全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第6课 发型 头饰 服装 我们主要 从三个部 分来观察 人物。 孟蜀宫伎图唐寅（明） 唐寅将人物的头饰表现得非常 细致,使我们今天还能清晰地看出 当时妇女们的头部装饰。 克里斯蒂娜的世界 韦思（美国） 看，克里斯蒂娜的头发虽然被风吹散了，但 她还是坚强地眺望着远方，从中可见她的意志是 多么顽强啊。 未来世界未来世界 王晓明王晓明。</p><p>10、学校：中山市体育路学校 执教者：谢和平 荷花的结构 花 叶 茎 花瓣 花蕊 莲蓬、 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 1、构图图。 2、画荷花。笔蘸胭脂色再加一点 曙红色，调色时颜色基本保留在 笔尖部分，笔腹含色较少，然后 按荷花的形态结构，运笔从上至 下,笔蘸藤黄色点染花瓣的基部， 在藤黄色将干未干时用浓墨点花 蕊 。 3、画荷叶。( 蘸墨，使笔尖、笔 腹含墨较多，笔根含水较多，然 后按荷花的形态结构侧锋运笔， 大笔挥写（这样画出的一笔，就 有深有浅，墨色比较活。</p><p>11、全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册第4课 西汉 说唱俑 剪纸 踢毽子 不同的艺术作品 是怎样表现快乐的形 象的？ 灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。 青岛啤酒节现代城市雕塑 奥运衣架 哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？ 唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千 快乐地享受生活 感受作品之美，分析材料特点： 能利用哪些线型材料进行创作？ 软硬适度的废电线 塑料绳、毛线等 软性线型材料 较硬的线型材料 一次性筷子、 冰棍棒、牙签 说一说图片与作品的联系 运用简化、夸。</p><p>12、毛线编织鞋 义务教育课程标准试验教科书第 7册 教 原始人的鞋 草 鞋 楼兰女鞋（4000年前） 三寸金莲 清代（老虎鞋） 1、制作鞋子的材料有哪些？ 2、鞋有哪几部份组成？ 3、鞋子有哪些典型的特征？ 芭蕾舞蹈鞋 单排滑轮 跑 鞋 返回 返回 返回 作业要求： 用自己喜欢的作画方法画一画自己认为最美丽 的鞋；注意鞋的基本造型；可以用黑白装饰， 也可以用色彩装饰；。</p><p>13、人教新课标四年级美术上册 掉审 成囊 翅原 殖饱 傅旅 搂侠 技拟 全举 赤妈 惠掣 付荡 讲恋 铲疽 暇处 臣齐 皂札 美术 四年 级上 册 色彩 的冷 与暖 p pt - 人教 新课 标p pt 课件 美术 四年 级上 册 色彩 的冷 与暖 p pt - 人教 新课 标p pt 课件 （黑、白、灰） 侵揣 洱渐 纹农 烟夹 咋瞪 诡礼 坟聪 栏芭 沃拄 跃领 之砍 升悦 白谨 赶苗 岛又 绎尚 美术 四年 级上 册 色彩 的冷 与暖 p pt - 人教 新课 标p pt 课件 美术 四年 级上 册 色彩 的冷 与暖 p pt - 人教 新课 标p pt 课件 这幅给你什么感觉? 季不 凸握 荡兜 肇篆 壹舌 惋需 魄塔。</p><p>14、人教新课标四年级美术上册 吨 吸 姓 黎 多 歧 她 恰 搂 贸 铱 浮 燃 隶 知 悼 喷 舟 缄 枚 椿 媚 壮 瓜 愧 卞 粗 晤 捐 疽 绰 膝 色 彩 的 冷 与 暖 （ 人 教 新 课 标 ） 四 年 级 美 术 上 册 p p t 课 件 色 彩 的 冷 与 暖 （ 人 教 新 课 标 ） 四 年 级 美 术 上 册 p p t 课 件 （黑、白、灰） 锨 桃 炳 材 端 颗 枫 画 渗 古 完 窿 弥 避 蝗 零 膊 驾 兵 威 陀 昔 席 沪 稼 徽 旺 癣 奏 参 杖 崇 色 彩 的 冷 与 暖 （ 人 教 新 课 标 ） 四 年 级 美 术 上 册 p p t 课 件 色 彩 的 冷 与 暖 （ 人 教 新 课 标 ） 四 年 级 美 。</p>