美术四年级下浙美版

美术四年级下浙美版Tag内容描述：<p>1、第10课 落日,色彩示意图：,落日因大气层强烈吸收折射的光线而发出红光，天空的色彩依次由 黄色过度到红色，紫色，蓝紫色。,黄山西海晚霞,退役的铁梅雷尔号战舰,水彩画 （局部）,现代 透纳（英国）,落日的照片,水粉画的画法,干画法,湿画法,水粉画的画法,油画棒混色的画法,如何表现？,选择好自己需要的颜色按颜色的 深浅变化有顺序的挤到碟子上。,准备好所有工具,准备,起稿,用铅笔画出大概的位置，无需画的很仔细。,上色,先选择最浅的颜色，用这一种颜色在纸上作画。,调色应该放在另外的格子上进行。,红色+紫色,紫色+蓝色,完成,作业： 1 、。</p><p>2、红彤彤 金灿灿,半紫半黄 半灰半百合色,葡萄灰 梨黄 茄子紫,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色 。,落日,引导者 顾狄伟,落日美景,暖 色 调,一幅画中画面色彩的总体倾向称为色调。,黄色,红色,紫色,蓝紫色,西 湖 黄 昏,天空的色彩依次由 黄色过渡到红色，紫色，蓝紫色等。,落日美景,落日前,落日时,落日后,不同天气、不同角度、不同时刻，落日的色彩和景象都有所不同。,透纳作品,凡高作品,孩子们的作品,孩子们的作品,孩子们的作品,孩子们的作品,孩子们的作品,试 一 试,一：可以参考落日摄影作品进行创作；,二：也可以根据自己的回忆画画心。</p><p>3、房间的一角教学名称：房间一角（第一课时）教学目标：培养学生基本立体造型能力，对几何形体有个基础认识引导学生了解房间的基本设计，用线描的方式创作一幅房间一角教学重点：学生了解掌握基本立体造型能力教学难点：培养学生的空间意识教学准备：各种常见生活物品魔方、包装盒、铅笔盒等（长方体、立方体）风格不同的家具、房间图片教学过程：1、导入：引导学生从不同角度观察各种物品（3分钟）师：今天，我们先来看一组图片，想一想，分别是从那些角度去观察的。生：从左边、左上角、前面师：大家说的都很对，这些物品都有六个面，同样。</p><p>4、落日教学设计教学目标一、了解新闻侧记的相关知识。二、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。三、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。四、尝试写新闻。教学重点一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。教学难点一、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。二、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。教学手段多媒体课件。课时设计：4课时课前准。</p><p>5、房间的一角课题房间的一角课型造型表现课时1年班级四年级学情分析写生要求学生深入观察,尽量表现出眼睛所见的一切。对于教学条件的限制,对于四年级学生来说写生还是有难度的，没有写生经验的学生会无从下手。设计实例分析环节,帮助学生认识什么是写生，怎样来写生。在写生时，让学生仔细观察房间的一角,根据主体物在画面中的安排来构图，有选择地添加或删减物体。通过写生,让学生懂得只要有真实的感受,有善于发现美的眼睛和敢于表表现的双手,就能够创造出属于自己的美术作品。 教学目标1.了解房间功能的设计,掌握写生时对物体主次关系的把。</p><p>6、房间一角教学设计教材分析：本课选自浙美版第八册第13课，本课课型属于造型表现领域，借房间一角的绘画题材，激发学生热爱自己身边的美好事物，热爱生活。通过照片与线描作品的对比，直观地说明：在绘画时，要根据主体物在画面中的安排，通过想象夸张有选择地添加替换物体，来表现出具有特色的房间一角。只要你有真实的感受，有善于发现的眼睛和敢于表现的双手，你就能够创造出属于自己的美术作品。学情分析四年级的孩子学习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所以注意力不能长时间集中，所以在讲课的时候一定要注意多提问学生，提高他们。</p><p>7、房间的一角一、情境导入（1）游戏。请同学们来找茬。（0.5分钟）师：为什么你认为这张图片不是属于同一列的？生：因为别的几张都是家里装修好的房间，而选出来的这张是毛胚房。（2）师生交流讨论。（2.5分钟）师：最近老师也正为这个毛胚房而犯难。提出困难：我的朋友最近买了套房子，想让我帮忙设计房间，可我真不知从何入手。正好趁着今天人多，你们给我出出主意，有什么好办法来解决这件事情？生：上网找资料、参观别人的家、找设计公司师：这些都是好主意，在这里我先谢谢你们。（表扬鼓励）可我现在很想听听同学们家的房间是怎么设计。</p><p>8、虫虫大聚会教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。二、教学重点、难点。重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。难点：各种昆虫形象的创意设计。三、课前准备：（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。四、教学过程:（一）新课导入。</p><p>9、6、家乡的桥第一课时一、教学目标：1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情二、教学重难点：1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥2、难点：表现有家乡特色的桥三、课时安排：2课时四、课前准备：陶泥、泥塑工具五、教学过程：1、联系生活，感知桥的结构（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？（2）桥包括桥栏。</p><p>10、7 生长的植物 1教学目标 1尝试用纸版画的形式表现植物的生长形式。2观察植物的生长情况，抓住植物的形态特征，用黑白纸版画得形式进行表现。3体验纸版画创作的乐趣，善于发现并表现生活中的美。2学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。在造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，。</p><p>11、7 生长的植物 1教学目标 1、感受植物生长的力量。2、了解植物的结构特征,通过对植物的描绘进行生活中处处有关的情感教育。3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面,表现视觉感受能力。2学情分析 小学四年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望,他们的观察能力、动手能力、表达能力相对的有了一定的层次,教学应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围,引导学生多观察、多想象,让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我、锻炼和提高学生的各种能力。3重点难点 重点:植物的结构以及表现的手法,启发观察重点,激发观察积极性,用纸版画。</p><p>12、7 生长的植物 1教学目标 1、知识与技能:尝试用线条的形式表现植物生长的形状。2、过程与方法:观察植物的生长情况,抓住植物的形态特征,用黑白线描的形式进行表现。3、体验植物线描写生的造型乐趣,善于发现并表现生活中的美。2学情分析 本节课属于四年级的一节造型表现领域课型,本节课意在带领学生从美术的角度运用美术语言去表现大自然中形态各异的植物造型,激发学生的学习兴趣,培养学生对大自然的热爱之情以及培养学生善于观察、发现的良好学习习惯。教科书中提供了一组植物图片,让学生充分观察、比较,了解植物的生长规律,认识植物的个性。</p><p>13、6、家乡的桥教学要求：1、学会本课九个生字词语，会用“各不相同”，“情趣”造句。2、理解课文内容，了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、怀念家乡的感情。3、学习按课文提示给课文分段，写出段落大意。4、能正确地有表情地朗读课文，会背诵和默写课文第二、三、四自然段。5、能观察一个建筑或一处场所，说、写一段话，讲清楚它的名称和造型特点。6、能按要求预习课文。教具准备：PPT课文教学重点、难点：理解家乡的桥在造型与名称上的特点以及小桥给作者童年生活带来哪些乐趣。教学时间：5课时第一课时教学内容：生字新词和不懂。</p><p>14、时钟造型设计年级四年级课时：1课时时钟造型设计学科美术案别主 教 案教学目标1、了解时钟的造型结构特征，利用身边各种废旧物品进行重组，进行创意设计。2、欣赏具有创意的装置时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的装置时钟。3、理解设计与生活的关系，在懂得爱时、惜时的道理上，学会利用身边废旧物品创作。重点难点1、重点：设计一个富有创意独特的装置时钟。2、难点：运用身边各种事物巧妙地重组，制作独特的装置时钟。教具学具课件、范作、卡纸、彩纸、剪刀、废旧物品、双面胶、马克笔等教学过程一、装置实。</p><p>15、节日的徽标课题单元备课人内容节日的徽标备课时间教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1了解节日文化、掌握徽标设计的基本知识和方法。2欣赏不同的节日徽标，发现其中的设计原理，尝试用手绘的形式设计一个节日徽标。3理解传统节日的意义，树立继承传统的意识。任务定位教学重点学习徽标设计的基本知识和方法，尝试设计节日徽标。教学难点设计有创意、有内涵的节日徽标。教学准备彩色水笔、油画棒、浅色卡纸。板书设计标志课时目标和教学过程设计1创设情境，导入新课。（1）教师：说一说我国有哪些传统节日？了解节日文化，树立。</p><p>16、房间的一角一、 欣赏导入课件播放故宫乾清宫图片师：同学们知道这是谁的家，谁的房间吗？生：皇上的房间。师：你从哪些地方看出是皇帝的房间呀？生：师：同学们说的很对，这个房间是皇帝在紫禁城中居住和处理日常事物的地方，叫乾清宫。而我们图片上看到的，只是这个房间的一角。课件出示课题房间一角师：今天我们就来学习房间一角二、师，每个人都有一个家，都有一个自己的房间，今天，老师这里有一个空房间，试试看，在这个房间里摆上些什么，让它变成你喜欢的房间。生：沙发、电视师：哦，你要把它装饰成客厅。师：那你呢？生：床，书。</p><p>17、节日的徽标学 科美 术年 级四 年 级编写者执教者课 题节日的徽标教学目标1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。2、学会设计表现节日的徽标。3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。教学重难点教学重点：认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种节日的印象，体验其美感。初步了解节日装饰的色彩，造型特点。教学难点：创造性地对传统节日进行徽标设计。教具、学具教师准备：课件、颜料。</p><p>18、6、家乡的桥教学设计教学目标：1.了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。2.欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。3.增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。重点: 了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。难点: 表现有家乡特色的桥。课时安排：两课时第一课时课前准备:学生:陶泥、泥塑工具。教师:陶泥、图纸、泥塑工具、课件。教学过程:1.联系生活，感知桥的结构。（1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成。</p>