美术作品的意义与价值判断

美术作品的意义与价值判断Tag内容描述：<p>1、第8课所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第8课所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程三个步骤加以阐述。一、教材分析这节课首先对教材进行分析，任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家，而是属于整个社会和观众，所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上的差异。（一）教学目标本课的教学目的在于使学生认识到，美术作品的意义和价值既有绝对的一面，也有相对的一面。主动参与是美术鉴赏。</p><p>2、第8课所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断说课稿井冈山大学附属中学 刘丽我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第8课所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程三个步骤加以阐述。一、教材分析这节课首先对教材进行分析，任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家，而是属于整个社会和观众，所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上的差异。（一）教学目标本课的教学目的在于使学生认识到，美术作品的意义和价值既有绝对的一面，也有。</p><p>3、人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第8课美术作品的意义与价值判断说课稿2008-12-19 07:58第八课 美术作品的意义与价值判断我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第8课所有的美术作品都一样重要吗美术作品的意义与价值判断。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程三个步骤加以阐述。一、教材分析这节课首先对教材进行分析，任何美术作品一旦产生就不再属于艺术家，而是属于整个社会和观众，所以不同的美术作品在不同的社会和观众眼里就会有意义和价值上的差异。（一）教学目标本课的教学目的在于使学生认识到，美术作。</p><p>4、一、人类为什么需要艺术？,人类有表达思想、交流情感的需要。,当我们在询问一件美术作品的价格时， 从某种角度上讲，我们是在问艺术家所表达的 思想和情感值多少钱。,截至2006年底，世界上拍卖价格最高的画为：,毕加索的油画拿烟斗的男孩以1亿416万美元的天价售出，一举刷新绘画作品拍卖的世界记录，成为目前世界上最昂贵的画。,1人民币元=0.1583美元 1美元=6.3175人民币元,文森特凡高1890年创作的加谢医生的肖像在1990年以8250万美元的价格售出。,荷兰画家鲁本斯的油画殴打婴儿2002年易主，购买者竟不惜出资7350万欧元。 1欧元=8.3038人。</p><p>5、小组讨论：提到陕北，你会想到什么？,美术作品的产生，不论题材还是内容、形式或是风格都受到时代性和地域性的限制。,对美术作品的价值意义判断就受到时代性、地域性和艺术创新三方面的制约。,学生活动一：尝试用线条画出窑洞,1、剪出轮廓2、涂黑阴影3、剪贴装饰,教师示范：陕北的线条美和装饰美,学生活动二：创作体验漫步绥德,创作形式：运用各种纸张等综合材料，通过剪、刻、撕、贴、画等综合技法。小组分工：1。</p><p>6、高一美术 美术作品的意义与价值判断 教案 高一美术 美术作品的意义与价值判断 教案 一 教学目标 本课的教学目的在于使学生认识到 美术作品的意义和价值既有绝对的一面 也有相对的一面 二 教学重点 有两个方面 一是使学生了解美术作品的意义与价值与时代性和地域性的关系 二是使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以从不同的角度来看待和理解 三 教学难点 美术作品的意义和价值既有绝对的一面又有相对的一。</p><p>7、首先，为什么人类需要艺术？人类需要表达思想和交流感情。当问到一部美术作品的价格时，我们问了艺术家表达的思想和感情的价值多少。1，截至2006年底，世界上最高拍卖价格的画以1.416亿美元卖出，一举刷新了绘画拍卖世界记录，成为了目前世界上最贵的画。1元=0.1583美元1美元=6.3175元，3，文森特凡高1890年创作的拿烟斗的男孩于1990年以8250万美元售出。4，荷兰画家卢本斯的油画加。</p><p>8、a,1,美术作品的意义与价值判断,三、如何看待美术作品的意义与价值判断上的分歧？,授课老师：张小龙,a,2,1.品评式或品鉴式批评,主要产生于中国，特点是不局限与单一的方面，从作评的总体气韵来判断。 从五代时开始把美术作品分为神品、妙品、能品（每一品又分为上、中、下等），宋代以后又在神品上加上 逸品。 神品-达到出神入化 妙品-可以达到精彩的程度 能品-可以物像准确的画出来 逸品。</p><p>9、美术作品意义与价值的判断,普通高中课程标准实验教科书 【美术鉴赏】（人美版）第8课,教学引入：艺术的价值与艺术作品的市场价值？,课堂发展：如何判断美术作品的意义与价值？,怎样把握美术作品的时代性、地域性、创造性？,课堂拓展：正确判断美术作品价值的意义,课后拓展：五种美术批评,教学目录,课堂总结：,一、人类为什么需要艺术？,人类有表达思想、交流情感的需要。,当我们在询问一。</p>