孟德尔定律

孟德尔定律Tag内容描述：<p>1、国际部生物复习 专题六 爱是一种责任，也是一种幸福。专题六 孟德尔的遗传规律【知识梳理】第一章 遗传因子的发现第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）1孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。2遗传学中常用概念及分析（1）性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离。（2）纯合子、杂合子。（3）杂交、自交、测交。3分离定律的细胞学基础及实质（1）分离定律的细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。（2）实质：。</p><p>2、分离定律的解题规律和概率计算一、分离定律的问题类型分离定律的问题主要有两种类型：正推类型和逆推类型。1由亲代推断子代的基因型、表现型亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AAAAAA全是显性AAAaAAAa11全是显性AAaaAa全是显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全是隐性(1)若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。(2)若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。2由子代推断亲代基因型、表现型后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AA__亲本中一定有一个是显性纯合子全隐a。</p><p>3、1具有相对性状的亲本无论正交、反交，F1都是黄色圆形，F2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9331。2孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F1的基因型为YyRr。F1可以产生四种数量相等的配子。受精时，它们是随机结合的。3测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。其比例接近于1111。4测交结果表明F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。5控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F1在形成配子时，决定同一。</p><p>4、一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1阐明基因的分离定律知识回顾1描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的分离定律？4运用分离定律解释一些现象。5什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2阐明基因的自由组合定律知识回顾1孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。2基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的自由组合定律？4F2中表现型9331比例的变式有哪些？原因分别是什么？5运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。二、能力达标|在综合检测。</p><p>5、第一节分离定律1.豌豆作为杂交实验材料的优点：(1)豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物； (2)豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。2具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。3在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为31；在测交实验中，后代的表现型比约为11。4纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。5分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立。</p><p>6、第一节分离定律1豌豆作为杂交实验材料的优点：豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物； 豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。2具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。3在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为31，在测交实验中后代的表现型比约为11。4纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。5分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗。</p><p>7、第二节自由组合定律具有相对性状的亲本无论正交、反交，F1都是黄色圆形，F2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9331。2孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F1的基因型为YyRr。F1可以产生四种数量相等的配子。受精时，雌雄配子是随机结合的。3测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。其比例接近于1111。测交结果表明F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。4控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的。F1在。</p><p>8、考试内容必考 加试 分 离 定 律 (1)孟德尔选用豌豆做遗传实验材 料的原因 bb (2)一对相对性状的杂交实验、解 释及其验证 bb (3)分离定律的实质 b b (4)显性的相对性aa (5)分离定律的应用cc (6)孟德尔遗传实验的过程、结果 与科学方法 cc (7)杂交实验的设计c 符号PF1F2 含义 亲 本 子一 代 子二 代 自 交 杂 交 母本 或 雌配 子 父本 或 雄配 子 产生 下一 代 杂交基因型不同的生物个体间 相互交配的方式 AAaa AaAA 自交基因型相同的生物个体间 相互交配的方式 AAAA AaAa 正交与 反交 若甲()乙()为正交， 则乙()甲()为反交， 正、反交是相。</p><p>9、自由组合定律的解题方法与特殊分离比分析一、自由组合定律的解题方法1棋盘法将亲本产生的配子按一定顺序在行和列中排列，然后根据雌雄配子随机组合的原则，写出合子的基因型；将表格填满后，依题意统计表中子代各种基因型和表现型的种类、数目及其比例。(1)理论基础：如AaBb自交或AaBbAaBb，后代的情况可表示为：从棋盘中可看出配子间有16种组合方式，基因型有9种，其比例为：1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb1AAbb、2Aabb1aaBB、2aaBb1aabb表现型有4种，其比例为：9A_B_(双显性)3A_bb(一显一隐)3aaB_(一显一隐)1aabb(双隐性)(2)应用举例：如F1。</p><p>10、1具有相对性状的亲本无论正交、反交，F1都是黄色圆形，F2中出现黄色圆形、绿色圆形、黄色皱形和绿色皱形，这四种表现型比例接近于9331。2孟德尔在对自由组合现象解释中认为两对相对性状分别由两对等位基因控制，F1的基因型为YyRr。F1可以产生四种数量相等的配子。受精时，它们是随机结合的。3测交实验，即让子一代与隐性纯合子(yyrr)杂交，产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱。其比例接近于1111。4测交结果表明F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。5控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的，F1在形成配子时，决定同一。</p><p>11、第一节分离定律1豌豆作为杂交实验材料的优点：豌豆是严格的自花授粉植物，且是闭花授粉的植物； 豌豆具有多个稳定的、易于区分的性状。2具有相对性状的亲本杂交，子代只表现一个亲本的性状，则子代表现的性状为显性性状，未表现的为隐性性状。3在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比约为31，在测交实验中后代的表现型比约为11。4纯合子自交后代全为纯合子，无性状分离现象；杂合子自交后代会出现性状分离现象。5分离定律的实质是：在形成配子时，控制一对相对性状的两个不同的等位基因发生分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗。</p><p>12、分离定律的解题规律和概率计算一、分离定律的问题类型分离定律的问题主要有两种类型：正推类型和逆推类型。1由亲代推断子代的基因型、表现型亲本组合子代基因型及比例子代表现型及比例AAAAAA全是显性AAAaAAAa11全是显性AAaaAa全是显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全是隐性(1)若亲代中有显性纯合子(AA)，则子代一定表现为显性性状(A_)。(2)若亲代中有隐性纯合子(aa)，则子代中一定含有隐性遗传因子(_a)。2由子代推断亲代基因型、表现型后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AA__亲本中一定有一个是显性纯合子全隐a。</p><p>13、杂交实验和常用符号,P,F1,F2,：父本,：母本,：自交,：杂交,：亲本,：子一代,：子二代,是指生物个体所表现出来的性状。是一定的基因在特定环境条件下的表现。,是指与表现型有关的基因组成。表现型=基因型+环境。基因型相同，表现型一般相同。,指由相同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。,指由不同基因型的配子结合成合子而发育而成的个体。,1基本概念,生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称。</p><p>14、一、知识达标|用课标之要求自检所学知识课标要求1阐明基因的分离定律知识回顾1描述孟德尔一对相对性状的杂交实验过程。2基因的分离定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的分离定律？4运用分离定律解释一些现象。5什么是基因型、表现型、等位基因？课标要求2阐明基因的自由组合定律知识回顾1孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。2基因的自由组合定律的内容、适用范围是什么？3如何验证基因的自由组合定律？4F2中表现型9331比例的变式有哪些？原因分别是什么？5运用自由组合定律解释一些生物性状表现的现象。二、能力达标|在综合检测。</p><p>15、必修 遗传与进化,子代与亲代，子代与子代之间的差异性 变异,子代与亲代之间的相似性 遗传,遗传和变异是进化的基础！,第一章 遗传因子的发现,第1节 分离定律,八年耕耘源于对科学的痴迷 一畦畦豌豆蕴藏遗传的秘密 实验设计开辟了研究的新路 科学统计揭示了遗传的规律,孟德尔遗传学的奠基人,孟德尔（18221884）,（一）孟德尔为什么选择了豌豆作为遗传试验材料,胚珠,花药,花丝,柱头,花柱,雄蕊,雌蕊,自花授粉,闭花授粉,1、豌豆是自花传粉，且是闭花授粉的植物，在自然状态下，一般都是纯种,3、具有多个稳定的、可区分的性状,2、便于观察和计数,。</p><p>16、第1章 孟德尔定律章末综合测评(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共12小题，每小题6分，共72分)1如图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解，假设这一相对性状由一对等位基因控制。下列判断错误的是()A黑色为显性性状B4号个体为杂合子的概率为1/2CF1的结果表明后代发生了性状分离D7号与4号个体的基因型不一定相同【解析】本题考查基因的分离定律。假设控制小鼠毛色的等位基因为A、a。分析图示可知，亲本均为黑色，F1表现出性状分离现象，出现白色个体，因此，黑色为显性性状。4号与5号个体交配，6号个体为白色鼠(aa)，因此，4号、5号个体。</p><p>17、第二节 自由组合定律 (),第一章 孟德尔定律,课堂导入 一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法呢？,一、孟德尔杂交实验,二、对自由组合现象的解释,内容索引,当堂检测,三、对自由组合现象解释的验证,一、孟德尔杂交实验,基础梳理,1.模拟孟德尔杂交实验,Yy,黄色,YyRr,黄色圆形,F1雌、雄个体产生的配子,配子基因型,F2的基因型,F2的基因型,原信封,2.两对相对性状的杂交实验,黄色圆形,黄色皱形,绿色圆形,绿色皱形,9,3,3,1,黄色圆形,问题探究,分析上述实验结果，回答下列问题： 1.。</p><p>18、第11讲 遗传的染色体学说、伴性 遗传及人类遗传病与健康,考试标准,1.基因行为与染色体行为的平行关系(a)。2.孟德尔定律的细胞学解释(b)。3.染色体组型的概念(a)。4.常染色体和性染色体(a)。5.XY型性别决定(b)。6.伴性遗传的概念、类型及特点(b)。7.伴性遗传的应用(c)。8.人类遗传病的主要类型：(1)人类遗传病的主要类型、概念及其实例(a)；(2)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险(a)；(3)常见遗传病的家系分析。9.遗传咨询与优生：(1)遗传咨询的基本程序(a)；(2)优生的主要措施(a)。10.遗传病与人类未来：(1)基因是否有害与环境因素有。</p>