蒙台梭利生活

蒙台梭利生活Tag内容描述：<p>1、蒙特梭利教育日常生活篇今天下午带悦儿到上水图书馆借书。（我们一家四口一人一张图书证呢。连愉儿刚出生时都给他办了一个，一个证每次能借6本书，我每次必是借满二十四本书。每次都是家里留一些，再将看完的拿去还，再借。）今天借完书快出来时，到新书柜去看了看，哇！看到了一本蒙特梭利教育日常生活篇（作者：赵（王非）。真是太好了！我原来虽来过蒙氏的书，但都是理论上的，这是一本根据蒙氏的教育理论，而设计的在日常生活中训练孩子的具体方法。这本书真是及时。我毫不犹豫地将一本事先借后的书还掉，改借这一本。悦儿现在的情况。</p><p>2、蒙氏 日常生活教育当孩子能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过发展他们的日常生活技能照顾自己和照顾环境，可以培养孩子的责任感。玛利亚.蒙台梭利蒙台梭利博士之所以提出要对儿童进行日常生活教育是因为她发现：儿童的玩耍与大人的工作不同，儿童往往喜欢重复而且可以长时间的将注意力集中于某件物品或者事情，如打扫卫生、清洁物品等等，因此蒙台梭利提出了要对儿童进行日常生活教育，以便让儿童更好地适应生活、照顾自己、照顾环境。尤其是在现代社会中，家长过分的溺爱孩子，导致孩子根本无法照顾。</p><p>3、日常生活一般物品的放置（预备练习）：1、 搬椅子2、 搬桌子3、 铺卷工作毯（两种方法）4、 端托盘5、 开关门练习（慢，看里外有没有人，最后一个确定后边没人后关门）6、 静默练习（吸引小朋友的注意力）7、 室内静走8、 绕工作毯走（拐角处要停下，提脚跟减小惯性，思考下一步怎样走）9、 走线 （3-5cm圆形、椭圆形）1、双手叉腰，穿鞋后跟先着地，不穿脚尖先着地；2、把脚抬起，腿抬平，脚要竖起与另一腿平行，3、灵活的走（提铃铛，小旗，色水杯，不等大小勺子与小球，蜡烛等）；走线音乐：瑞典班德瑞的轻音乐，肯尼金的萨克司，理查。</p>