蒙特梭利教具

蒙特梭利教具Tag内容描述：<p>1、蒙台梭利教具清单编码字序 名称基本部件不规则拼盘插座圆柱体本座四组圆柱体：（4*10）第一组：高度相等，直径递减 第二组：直径相等，高度递减第三组：高度与直径同时递减 第四组：高度递增，直径递减彩色小数棒木托1个：印有英文及阿拉伯数字110的木块19块触觉板触觉板13块、盒1个彩色圆柱分红、黄、蓝、绿四盒：每盒10个彩色圆柱（圆柱变化同椭圆圆柱体相同）长棒10 100 公分红木棒10根串珠棒黄色串珠棒10珠串珠棒55根、盒1个灰色串珠棒珠棒90条、盒一个黑白串珠棒珠棒90串（1黑板、5黑板各10串；黑珠、1白珠、5黑珠、4白珠各10串）、。</p><p>2、蒙氏教具介绍蒙台梭利说过 “我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。”蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。蒙台梭利教具88件套装作用：一、感官教育1、训练幼儿各种感官，如。</p><p>3、蒙特梭利教具介绍教具介绍插座圆住体（4组）由4组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。粉红塔由10块立方体组成。透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调 和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。棕色梯由10块长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的。</p><p>4、蒙台梭利教具,教师:刘菊红,蒙台梭利教具主要分6大领域，感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具。在蒙台梭利教具中，最经典的教具为感官教育教具部分，例如：插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等。,感官教育教具,几何图形嵌板,构成三角形,二项式,色板,音桶,三项式,重量板,几何立体组,触觉板,彩色圆柱,粉红塔,嗅觉桶,铁质的几何嵌板,温量板,味觉瓶,手眼协调掷圈,圆圆板,几何体支柱,立方塔,日常生活教具,二指抓,地毯,衣饰架及衣架,数学教具,数棒,砂数字板,黄色串珠棒,灰色串珠棒,邮票。</p><p>5、蒙特梭利教具汇总,其人 及其教育思想,蒙特梭利教具（四类）,感官教育（20多种）；数学教育（40多种）；语言、科学文化教育（20多种）； 日常生活教育教具（10多种） 家庭套装（20件左右）；88件；137件；182件等套装；,感官教育教具 20多种,插座圆柱体组,培养视觉对粗细、高低、大小的辨别能力，培养逻辑思考能力，为书写前的握笔做准备。,长棒,布盒,发展幼儿的触觉及对布料名称的掌握能力；获得与布料相关的知识,棕色梯,正确地辨别粗、细；初步感知二维面积的差异；培养逻辑思考能力。,粉红塔,初步感知三维物体体积的变化；培养专注的观。</p><p>6、C010 红蓝棒 【产品描述】 由1到10的10根木制角棒组成，其尺寸与感官教具中的“红棒”相同。角棒每隔10cm 分别涂 上红、蓝两色，红色部分表示奇数，蓝色部分代表偶数。最短棒10cm 长，代表1的量， 100cm 的最长。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________ 教具操作步骤 一、倒水 操作步骤： 示范一：有柄倒 1、邀请孩子工作并说明工作名称 2、带领孩子。</p><p>8、表一：日常生活教具 名称 说明及特色 照顾自己 衣饰架 包括大纽扣、小纽扣、系带、按扣、安全别针、拉链、皮带扣、鞋纽扣、蝴蝶结等 照顾环境 洗碗盘用刷子、室内用小扫把、鸡毛掸子、抹布、喷雾水壶、海绵、水桶等 动 作 协 调 抓 五指抓（小皮球）、三指抓（大弹珠）、二指抓（小弹珠） 倒 倒米、倒水、倒茶 舀 舀米、舀弹珠 夹 夹弹珠、夹木球、衣夹、筷子夹 挤 挤海绵、针筒移水 转 转螺丝、转瓶盖。</p>