梦游天姥吟留别学案

梦游天姥吟留别学案Tag内容描述：<p>1、育星教育网 http:/www.ht88.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作梦游天姥吟留别学案（教师用）撰稿：叶湛林班别 学号 姓名 评价 教学目标1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。2、熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。教学重点1、诗人抒情的手法及其浪漫主义特征。2、在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文。教学时数 两课时教学设想本诗反映诗人的思想情绪是复杂的，不能简单归类。教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚，然后由学生探讨总结，真正的认识李白，读懂本诗。背诵是。</p><p>2、梦游天姥吟留别学案学校：浏阳五中设计者：陈新【学习目标】1、 诵读诗歌，置身诗境，缘景明情。2、 体会诗歌的浪漫主义艺术风格。【重点难点】1、 通过对诗歌意境的分析体来把握作者的思想情感。2、对李白浪漫主义诗歌的解读【学法提示】1、诵读法，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，让学生在背诵中理解。2、自主学习，学生课前把课文有关的文体知识，文章字词的音意自行解决好。3、展开课题讨论，让学生在自主合作中完成教学。【学习准备】1、有关古诗体材知识，诗歌意象、意境的知识。2、诗歌朗读mp3。【课时安排】二课时【学习过。</p><p>3、梦游天姥吟留别导学案导学目标：1、整体感知诗歌内容2、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；3、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；4、了解“吟”这种诗体。导学重点及难点：1、把握诗作者的情感和浪漫主义风格；2、感悟作者在诗歌中抒发的情怀；课时安排：两课时第一课时一、激情导入：唐朝有许多优秀的诗人，但台湾诗人余光中先生却对李白情有独钟，在他的怀李白这首诗中这样写到“酒入豪胸，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”余先生的这几句诗充分彰显了李白诗歌的浪漫气质，今天我们来学习李白的一首浪漫主义。</p><p>4、梦游天姥吟留别 导学案 学习目标 1 了解七言古诗的一般特点 体会李白作品的艺术风格 2 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪 3 领会想象奇特和比喻 对比 夸张等修辞手法 体味李白积极浪漫主义。</p><p>5、第8课 梦游天姥吟留别 学习目标 1 体味作者所表达的思想感情 2 感受本诗的节奏之美 诗海拾贝 赠孟浩然 李 白 吾爱孟夫子 风流天下闻 红颜弃轩冕 白首卧松云 醉月频中圣 迷花不事君 高山安可仰 徒此揖清芬 赏析 我钟。</p><p>6、江苏省邳州市第二中学高中语文 梦游天姥吟留别学案 苏教版必修3 一 学习目标 1 了解七言古诗的一般特点 体会李白作品的艺术风格 2 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪 3 领会想象奇特和比喻。</p><p>7、第8课 梦游天姥吟留别 学习目标 1 体味作者所表达的思想感情 2 感受本诗的节奏之美 赠孟浩然 李 白 吾爱孟夫子 风流天下闻 红颜弃轩冕 白首卧松云 醉月频中圣 迷花不事君 高山安可仰 徒此揖清芬 赏析 这首诗的大意。</p><p>8、云南省芒市中学高一语文 梦游天姥吟留别学案 人教版 第一课时 一 学习目标 1 说说你所了解的李白 思考题1 李白 701年2月8日 762年12月 字 号 又号 谪仙人 贺知章评李白 李白亦自诩 族 祖籍陇西成纪 现甘肃省天水市。</p><p>9、江苏省邳州市第二中学高中语文 梦游天姥吟留别学案 苏教版必修3一、 学习目标1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格。2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。二、课前预习1、知人论世李白素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。字太白，号青莲居士。祖藉。</p>